と(🚃)、み(🐾)ん(😷)なにきこえるような声で言いながら、(👼)教壇きょうだ(🌮)んを(🥄)おりてか(🎧)れ(🚰)のほ(🎨)うに近づいて来(🏕)た塾(🥔)生があった(🛹)。飯島である(㊙)。次郎は思わず苦(⬆)(kǔ )笑した。何か(🎠)む(🤐)かむ(🔩)かするもの(🙄)が、胸の(🐬)底か(🥉)らこみあ(✋)げて(🚾)来る(🚚)ような気(💚)持ちだった。しかし、かれはしいて自分をおちつ(👠)け、
「これで、ともか(🔷)くも(💧)、(🎷)ここの生活(huó )設計がおた(🍙)がいのものと(👱)してできあ(🗡)がった(📶)。お(🍨)たがい(🐦)の(🍄)ものとして(🕉)で(Ⓜ)きあがった以(yǐ(🐕) )上、それ(✝)がうま(👣)くいか(🍶)なけ(🏺)れば、おた(⏳)がい(🎥)の責(zé )任だ。む(📷)ろんこの設計は、明日からのすべり(🔍)出(chū(💁) )しに、いちおうの(👳)よ(🀄)りどころを与えたまでで(💇)、これが最(🐘)上の(🏾)ものであるとは保(😫)証(zhèng )できない。だから、だんだんや(💠)っていくうちに、(🕷)不都(dōu )合な点(diǎn )があれば、(🔄)いつ(💠)で(🦀)も修(👸)正しよ(🤼)う(🛍)し、また、新し(🐵)い(🍏)案が出(chū(📅) )て、それ(😹)がい(🗿)いもの(🤚)であれば、(🌴)どしどしとり入れて(💚)行く(🌃)ことにしたい。そういうことをやるのも(🏕)、や(⛷)はりおた(🚥)がい(❇)の責任だ。あらためて言う(🍷)が、友愛と(💌)創造、この二(èr )つを精神(shén )的(🚅)基調と(🍛)して、(🧠)こ(⛄)れからのおたがいの生活を、すみ(🌅)からすみ(👲)まで磨みがきあげ、いきいきとした、清(🚕)らかな、そして(💣)楽しいも(⌚)の(❔)に育てあげてい(🤶)きたいと思う。」
「おはよ(🖕)う。こ(🔄)こ(✳)は何(🆓)室の受け持ちでしたか(🆖)ね(⬛)。」
先生は、次(🧐)郎の顔を見る(📮)と、手帳(🍆)(zhàng )をひらいた(🦓)まま、(♈)たず(🐍)ねた。
先(📚)生は(👒)、(💙)しかし(🖇)、まもなく顔をまっ(🤧)す(🛳)ぐ(🤝)に(㊙)し(🧗)た。そして、(🖼)これ(🆕)ま(🍁)での激(jī(🐖) )し(🏕)い(⬆)調子とはうって代(👜)わった、沈しず(🔼)んだ調子で言(🤗)葉を(🥌)つ(🌯)づけ(⛰)た(🍠)。
「その心臓に(🚳)負けて(🔩)、い(🧝)やいやな(😟)が(😾)ら全員一致いっち(😓)の推薦すいせんをやったというわけか。」(🛩)
そ(🦖)れには、組(🌺)織や、講(jiǎ(🏣)ng )義(yì(👐) )科(🤯)目(mù )や、諸(zhū )行(🐶)(háng )事の(👷)時間割(♒)など、必要な諸計画が一通りならべられていた(🍄)が、そ(🦋)の(♍)どの部分(fè(👘)n )を見て(🕍)も常識(shí )からとびはなれたようなことは一(⏪)つ(😓)もなかった。塾(🏯)堂と名(míng )のつくところ(🍽)では、そ(🆙)の(🤽)ころほとんどつきもの(♉)のようになってい(🎽)た「みそぎ」(🎭)とか、「(🦉)沈黙ちんもくの労働」とか(🤫)、およそそういった(⏯)、いわゆる「(🙌)鍛(duàn )練(⏳)たんれん」的な行(háng )事(🐈)が全く見当たら(🐆)ないのは(🎰)、むしろみんなには、ふしぎに思わ(💤)れたくらいであった。五時(📺)(shí )半起床(chuáng )とい(🤢)うのが(🆚)、二月の(💠)武(💶)(wǔ )蔵野むさしのでは、ちょっ(🥕)とつらそ(👁)うにも思(💩)え(🦇)た(🚞)が、それも青年(nián )た(🚷)ちにとっては(🕟)、(📂)決し(🖖)ておど(💮)ろくほど(🤞)のこ(🏷)とではな(😽)かった(🐃)。むしろかれ(🦖)ら(🖖)をおどろかした(💕)のは、生(shēng )活にうる(👍)おいを与(yǔ(💡) )あたえるよう(🏼)な行(🔰)事が、かなりの程度に、織(🚋)おりこま(🌿)れ(👅)ているこ(🔣)とであっ(㊙)た(⚽)。と(🙇)にかく、見(🖱)る人が見(😛)(jiàn )れ(🧕)ば(🥪)、日常生活を深め高める目(🔐)的で、(🚴)すべてが計画されて(🤡)い(🚬)るというこ(🏦)とが(🌔)明(🛄)らか(⬛)であった。
「でも、(💊)道(🖌)案内によく引っぱり出されなかったことですね。」
「(🌄)起き(📹)だしたようで(🧤)す。もうだいじょ(🤽)うぶですよ。」
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