日本《aika えろ》2行目ライン
aika えろあらすじ
誘(yò(➰)u )うように言(yán )う学士(shì )と(🛅)連立(lì )って、高(🧔)瀬(💨)は(😱)やがて校舎の前の石段(duàn )を(🐐)降(jiàng )りた。
「この(👹)野郎打殺ぶちこ(🎲)ろして(🍳)くれるぞ」
城門(mén )前(🏸)の石碑のあるあたりから、(😋)鉄道(dào )の線路(🕚)(lù )を越(🧀)(yuè )え(😑)、二人は砂まじりの窪くぼい道を歩いて行った。並(💵)(bì(👁)ng )んだ(😩)石(🖕)垣と桑畠との見える小高(🌏)い耕地の上の(🦗)方には大手(🍳)門(mén )の(✳)残った(🤞)のが裏(lǐ )側(❄)から望ま(😫)れた。先(⛩)生はその(🔜)高(gāo )い瓦(😦)屋(👮)根(🐒)(gēn )を(🚞)高瀬に指(⏳)(zhǐ )して見(jiàn )せた。初(chū )めて先(📒)生が小(🕞)諸へ移(yí )って来(🏐)た時(shí )は、その太い格子(zǐ )こうしの嵌はまった窓(chuā(🍨)ng )と(♏)重(🤩)い扉(fēi )のある城門の(🤕)楼上が(🧠)先生(shēng )の仮の住居すま(🔰)いであっ(🛒)たとい(🏄)う話をして聞(📒)かせた(🤰)――(🌚)丁度(🆔)、先生はお伽話とぎば(🌘)なしでもして聞(wén )かせ(👣)るよ(🎰)うに(👂)。
先(xiān )生は思(sī )いやるように、(🏼)
高(🧖)(gāo )瀬の胸(🕦)に眠(mián )っていた少年(🌸)時代(😸)の(🌂)記憶(yì )は(🎥)そ(🚴)れからそれと復(😇)活いき(🕸)かえって来た。彼(📚)は幾年と(😉)なく思出したことも無い生れ故郷の空で遠(yuǎn )い山の(👷)かなたに狐(🤪)火の(🤲)燃える(🍃)のを望(🚎)んだ(🥞)ことを(🍁)思出(🆕)した(🏐)。気味の悪い夜鷹(😞)よたかが夕方(📶)にはよ(📺)く頭(🏸)の(🚦)上を飛(fēi )び廻ったこ(👶)と(👥)を思(sī )出(chū )し(📇)た。彼は初めて入学した村の小(xiǎo )学(♍)校で狐(🈁)(hú )がつい(🌑)たという生(😄)徒の一人を(🏷)見たこと(😤)を思出した(💌)……(🌂)
坂(bǎ(😫)n )道(dào )を上ると、大(🎆)手の跡(✋)へ出(✉)る。士族地の方(🥀)へ行く細い流(🖤)がその辺の町の間(⏩)を流(liú(🍍) )れて来(🛹)ている。二(🐠)人は広(guǎng )岡理学士の(🧢)噂うわさ(🥅)などをしなが(🛣)ら歩いた。
こう高瀬(😺)(lài )は濡(🦌)(rú(🅿) )縁(🔦)のところ(💠)から、垣根越(yuè )しに屋外に立(lì )っている(👜)お島に言(🗞)った。
「そう言えば、(⏺)仏蘭(lán )西の言葉(yè(🕢) )とい(🌘)うものは妙(miào )なところに洒(sǎ )落(luò(🎟) )しゃれを(🦍)含ん(🔂)でますネ」
「音さん(😄)の細君(jun1 )はも(💓)と(🤰)正(zhèng )木先生(🐲)(shēng )の許とこ(🌌)ろ(🥒)に奉公し(❄)て(🛷)い(🥈)たん(📭)で(📞)すッてネ。音さんが(🛑)先(📽)生の(🌚)家の畠(tián )を造りに(🎍)行く(🙇)うちに、畢(👚)寛(kuān )つまり出(🐭)(chū )来(🐾)たん(🖊)でしょう……先生があの(🚝)二(èr )人(rén )を夫婦に(🤧)してや(📄)った(⛓)んでし(🥄)ょうネ」
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