実(🆎)(shí )際敵の走者が第一第(😞)二(èr )塁(📓)にある、少しも(👹)ゆだ(💩)ん(🚫)の(🕡)ならぬ場合である、か(😍)れ(🐖)は捕手のサインを見た(🏑)、(🚖)小(🥞)(xiǎo )原はすでに青(🦉)(qīng )木(📶)をあなどってい(⏬)る(🗜)、かれは(👖)第(🚋)一にウェストボールをサインした、第(❣)二(😻)もまた(💇)……第三には直(zhí )球であ(🚈)る(🏅)。それは青木の予(🐑)想(💬)す(❣)るとこ(🎎)ろであっ(👨)た。
と(🚍)つぎには安(ā(🧐)n )場(☕)の(🌑)作戦が(✴)奇(🈚)功を(💈)奏そ(❤)うし、スクイズプレー(🤴)でまた一点を(🔮)取っ(🌩)た。
「早く始(shǐ )めろ(📩)」
「やる! きっとやる(🕳)」と千三(sān )はいった。この(🌅)とき五大洲は安(ā(😴)n )打して一塁をとった、(📒)つ(🕤)ぎのクラモウはバン(💖)トした、手塚(🤠)(zhǒng )は(🚥)それを取(🚉)って二塁(🏨)へ投げ(🥞)ようか一塁へ投げようか(🍞)と疑(yí(⏸) )惧ぎぐしてるうちに双方を生(shēng )かして(🎆)しまった。三(sān )番(♏)(fā(⛔)n )は千(🤪)三である。
「どうかし(😘)て勝たしてもらいた(🌬)い、わしが生徒(🦑)に(🌃)野(yě(📲) )球をゆるしたのは少し考えがあってのこ(🎽)とだ、こ(📛)の町(🧞)の(⏳)ものは官学(🦎)を尊(zū(🍅)n )敬して(😔)私(🕊)学を軽(👌)蔑(miè(🚣) )けいべつする、い(🤜)いか(🍘)、中学(xué )校や師(shī )範(📸)学校の(🥩)生徒はいばるが、黙(🤳)(mò )々塾もくもく(🍧)じゅくの生徒は(🍈)小(🍸)(xiǎo )さくなっ(🌘)ている、(🌕)な(🐏)あ安(🔄)場、きみ(🕓)もおぼえがあ(🦃)るだろう(🚹)」(🕍)
「ぷうぷうぷうぽうぽうぷう」(👕)
「見ろ(🏀)! あの手塚(zhǒng )てえやつはいまに大(🤣)変なミスをやるぞ、見物人に賞ほめら(♎)れるこ(📔)とばかりを考(kǎo )えて(💯)るから(🐆)ね(🏑)」
「勝(⚾)てそう(🏁)も(🚟)ないなあ(👀)」と善(shàn )兵衛がいった。すべての応援者も(🐈)力が(🔩)抜けてしま(⛓)った。実際柳の成績はおどろくべきものであっ(🏃)た(🧚)、(➗)か(〽)れの(♌)球は速力において五大(dà )洲におとっ(🔅)ている(🍺)が(😘)、(🛥)その縦横自在な正奇(💓)の球は回が重(🎛)(chó(🌽)ng )なるにしたがって(🤨)熱(rè )気をお(😇)びてきた、どうか(🎤)し(🍀)てかれが敵(🏵)に打たれこむ(💍)ときには小原が(🌫)マスクを(⛱)ぬいでダ(🥙)イヤ(🈷)モ(🉑)ンドへ進んでくる、(🍁)そうし(🍲)てこういう。
(🏳)光一はふとこ(🎧)う考(kǎo )えると目が熱くなった、家庭に(📏)楽しみがないから、外に(🏣)楽しみを求めるのだ、活(🎒)(huó(👪) )動、飲(👣)(yǐ(👪)n )食(🌺)(shí )店、不良(⏹)少女、(👜)遊びの友達! かくて(⭕)かれは(🕤)なぐられ(🥚)ね(👷)ば(❎)ならな(💥)くなる。
ら(🎓)っぱは(🔑)千三の伯父覚平で、叫んでる(💲)のは善(🦍)兵衛(wèi )である。
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