「感じたとも。あんな落ちついた打ち方は(🏧)今日の(🛴)ような寒い朝(chá(🚄)o )には、な(😔)かなかで(🐛)きるものではないよ。」
か(🌞)れに(🏟)は、まったく自信がなか(🎗)っ(👚)た。白(bá(🚾)i )鳥会時代(🐭)(dài )の心の(⛎)修(👰)練も、友愛塾の(♈)助手(shǒu )としての(🏨)現在の信念(🕸)も、(🥖)こう(⏰)し(⛩)た場合の態度(dù )を(🤾)決(jué )定す(🛴)るには、何の(🍽)たしにもならな(🌠)かった。か(😨)れがこ(🧕)れまで信(xìn )奉しんぽ(⚓)うもし、実践(🚋)(jià(🌉)n )じ(🐸)っせんにもつと(❗)めて来(👲)た、友愛・正義・(🤛)自主・自律・創造、といったような(🏘)、社会生活(huó )の基本的(💕)徳目(⏫)とくもくは、今(👪)の(🏴)かれには(♐)、全く力(lì )のない、空疎くうそな言葉の羅列(🐶)ら(🧒)れ(🖨)つでしかな(🎛)かった。そし(👐)てそこ(🌦)に気が(🚂)つくと(🏞)、かれはいよいようろたえた。
田川は、それまで、眉根まゆね(🚋)をよ(🤫)せ(🌏)、小首(💗)をかしげて、いやに深(🤴)(shēn )刻(🕧)そうに畳たたみの一点(diǎn )を見つめて(🏺)いた(🥧)が、だしぬけに(😐)自分(📰)の名(🌧)をよばれ(🕳)て、飯島とはちがった意(yì )味で、あわて(🍬)た(🦌)ら(💙)し(😴)かった。し(🍏)か(🦕)し(🙀)、かれはすぐにはこたえ(📐)なかった(🌫)。こた(👹)えるかわ(📢)りに、何度も小(😭)首を左(🗄)右にかしげ直し、するど(🐑)い眼(yǎn )で畳をにらみまわし(🛑)た。それ(🙍)から、朝(🔦)倉先生(😕)のほうをまとも(🚅)に見て、その(🎍)しゃ(💣)がれた(💪)声をとぎらし(🏓)がち(😂)に(🕛)こ(🍓)た(📒)えた。
(😬)まっさきにか(🏼)れ(😮)の目についたのは、田(tián )川だ(🔅)った。田川は(🚓)いやに胸を張り、軍隊(🐑)流の不動の(🌀)姿勢でし(🌞)ゃちこばっ(🐬)ていた。そして(⏯)、次郎が(🐽)肩か(💑)たから力(🎛)を(🏧)ぬかせよ(🐭)うと、どんなに骨をお(🤒)っ(💅)ても(🏹)、な(🔲)かなかそうはならなかった。これに(🦖)反(fǎn )して、飯島は最(💥)初から、ごく器用に正(zhèng )しい姿(🖐)勢を(🔯)とっ(🛷)ていた。もしか(⏹)れが、お(🤤)りおりう(😐)す(📛)目をあけて朝倉先生の顔を(💶)のぞく(🐏)よ(🎯)うな(🖕)ことさえしなかったら(📧)、(🖇)かれの静坐(zuò(🐀) )は、(🚶)塾生(shēng )の(🐰)中でも、最(⛅)もすぐれた部類に属(shǔ )していたのかも(🤽)しれなかっ(🍉)たのであ(🏃)る。
「(🥃)こんな寒い時(shí )には、ぐいぐ(🌪)い(🤲)はたらくに限るよ。室長(✊)(zhǎng )なんか(🖕)にな(🔫)るもんじゃない(📼)ね(⛷)。」
「第五(😔)室で(🤐)す。僕(🏺)ぼ(🌩)くたちで、(💺)最(zuì )初(chū )にこ(🐷)こを受け持つ(🚙)こ(🥩)と(🐝)にしたんです。」
「どんなふうだ(📏)ね(🚓)。」
朝の行事(shì )は、ま(🥠)ず室(shì )内体(📎)操には(🍐)じまった。そ(🔳)れは友愛塾(🌤)のために(👿)特(tè(🌱) )に考(kǎo )案(àn )されたもの(🍞)で、その指導も指揮(huī )し(🚘)きも(🌁)次郎(💞)の(💉)役割だった。体操がすむと、(🧗)朝(🉐)倉(⏺)先生の合(hé(📠) )い図(tú )で静坐(zuò )せ(⛴)いざに(🗞)入っ(😣)た。これは就寝前(👹)の静坐にくらべる(🍋)と、いくぶんな(👐)がか(🌴)ったが、そ(🐞)れでも、せいぜい十四(sì )五分ぐら(🆔)いだった(🎙)。次郎(🤣)は、今(🤣)朝も足音(🥉)(yīn )をしの(😥)ばせなが(🐨)ら、塾(🔐)生(shēng )たちの姿勢(🏀)を直(📓)してやった。
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