次郎(🕓)は(⛩)、(🚗)思いきりドアを(👂)あけ、
とあった。
と、大河(hé(⏩) )は(👒)槌をふるいな(✖)がら、こた(🍄)えた(🎩)。
と、(⏬)みんなにきこえ(🌰)るような(🏰)声で言いながら、教壇(tán )きょ(😛)う(📵)だんをおりてか(🏚)れのほうに近づ(👵)いて来(👀)た塾生が(⚪)あった。飯(fàn )島で(🙅)ある。次郎は(㊙)思わず苦笑した。何かむかむかするも(😟)の(👶)が、胸の底からこ(🎹)み(😑)あ(🦋)げ(🎮)て来るような気持(😓)ちだっ(🕹)た(🥞)。しかし、か(🈵)れはしいて自分をおちつけ、
「相(xiàng )変(✈)わらずですね(🐡)。」
「(🕖)私は(👓)、率直そ(🚷)っちょくに(🐝)言(🚪)う(🏞)と、君(jun1 )らが私の期(⌚)(qī )待(dài )を(💡)裏切(🔻)らないだ(🏙)ろう(🧚)というこ(🎇)と(🕑)につ(⌛)い(🎬)て、残念ながらまだ十分(fèn )の自(zì(♒) )信を(🚶)持(🛰)つことが(🚱)できない。というのは、今朝(cháo )の板木が(🗳)、あまりにもな(🏿)がく鳴(míng )りつづけたか(🌐)らだ。あれほど辛抱(🛒)づ(🏛)よく、しかも、あれ(⚽)ほ(📞)どおだやかに鳴りつづ(🈚)けたと(🌌)いうことは、一方では、あれ(😴)を打っていた一人の塾生の心(🌵)(xīn )の(🈺)深さ(🥙)を物語るが、また、(🔒)一方では(🚩)、(👲)その一(🍶)人をの(🧦)ぞいた多(🚦)数の塾生の心(🛤)(xīn )の浅さを物(🤷)語ることにもなった(🔰)のだ。君(jun1 )らの大多(duō(🍁) )数は、板木(😑)を打った一(🏐)人(🥊)の塾生(⛔)があれほどの(🥥)誠意を示(😀)したにもかかわらず(🛏)、容(😷)易にそれにこ(❗)た(🛷)えよう(🗳)とは(🏦)しなかった。君らにとって(🕍)は、その誠意よ(😩)りも(🈯)、寝床ねどこの(📤)中(🆔)のぬく(🔐)もりの(🐑)ほ(🛹)うがはるかにたいせつだった(⬜)のだ。あた(🤢)たかい寝床(🛎)の中(👨)で、うつらうつらと、できるだけ眠ねむ(🔁)りを(🎗)引(yǐn )き(🍺)のばすこと(🕕)を、人間(🧓)の誠意以(yǐ )上に、(🤶)たい(🥠)せつにする心、これは決して深い心(🤕)だとはいえまい(💏)。…(🚯)…もっとも、君(jun1 )らの中(⏮)には(🛃)、内心それを(🚓)いくらか恥(chǐ(🀄) )じ(🎲)ていたものも(⏫)、(😑)おそらく幾(🛑)人(rén )いくにん(🎒)かはあ(🎯)った(🤔)であ(🔕)ろう。気がとがめ(📵)るといった程(🚁)度(🚼)なら(🆕)、あるいは君(jun1 )ら(🎣)のすべてがそうで(🙇)あ(😣)ったのか(🍽)もしれ(🍩)ない(📵)。しかし、それ(🐪)も結(🚮)(jié )局は何の役(yì(🎷) )にもたたなかったのだ。では、なぜ役にた(🐴)たなかった(🛹)の(🛒)か(🕯)。今(🚎)、(⚾)君(🤦)らに真剣しん(🎳)けんに(⏸)考え(🛸)て(💓)もらい(🔐)たいのはこ(👊)の一点(diǎn )だ。――」
「いや(🎓)、そうでは(🐠)あるま(🐾)い。世の常の心では(♌)、ああはつけ(🐐)るもので(❤)はない(👡)。わしの耳(🧑)には、そのまま仏界ぶ(🥃)つかいの妙(🎞)音みょう(🤸)おんとも(📁)きこえ(🗨)たのじゃ。鐘をつくなら、あのよ(🙃)うにつ(🐲)きた(🐎)いものじゃのう。何(🔜)も遠慮えん(✉)りょ(🕝)する(🌺)ことはない。みんなの心得にもなることじゃ。かくさず、そな(🌨)た(⏺)の気(⏩)持ちをきかせてはくれ(🏾)まいか。」
大河は、それでも同じ(🕗)調子(zǐ )で打(dǎ )ち(🕝)つづけ(💚)なが(🏕)ら、
「(➕)ち(🗜)ょっ(🐟)とぼくに打たしてみてく(🐚)だ(📘)さい(🛌)。」
みんなは、しずかに眼を見開(kāi )いた。窓の(🥔)す(🥂)りガ(💳)ラスはもう十(🐮)分明るくなっており(🔪)、ほのかな紅を(🛥)さえとか(😸)し(❔)ていた。
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