(今に、(🧗)僕だ(🐬)って、……(👛))
五年生(🐕)全(🎀)(quán )体(💿)がざわめき立っている(🎒)のをうし(🆖)ろに感(gǎ(😐)n )じながら、次(🤯)郎(🌋)は(🌉)もう渡り廊(🔲)下を二三(🙆)(sān )間(🕡)(jiān )ほど(🐃)も歩(🕞)いて(👞)いた。
「じゃ(🔎)あ、失敬(jìng )。」
雨天(❕)(tiā(📟)n )体(🍹)操場(🍝)事(💤)件は、翌(yì )日になると、も(🔠)う全校生徒(tú )の噂の(🥊)種に(🥠)なっ(📀)ていた。恭一の教(🦋)(jiāo )室(shì )でも(🦈)、始(shǐ )業(😕)前からその(😙)話でにぎやかだった。
鉄(🕖)拳が同(tóng )時(shí )に次(cì )郎の頬に飛んで来た。しかし(🚟)、次郎(láng )の両(🗳)手(🛴)が(✉)狐の顔(🔚)(yá )に(💥)飛び(🏸)か(🥈)かった(💟)の(🛬)も、(📍)ほと(🕋)んどそれと同(🤴)時だった。
「本(běn )田(🚐)(tiá(🈁)n )とか(🎯)言(yán )って(🚮)たよ。」
彼にとっての最も大きな失望(🙋)は、彼の(😕)教室(shì )に出て来(🔔)る先生(shē(🛠)ng )の中に、(🛬)権田(tiá(⛎)n )原(🐓)先生のよ(🧐)うな(🔔)人を、(🥕)た(📚)だの一人(rén )も、見出(chū )せな(👦)かったことであった(🕜)。彼(bǐ )の(🎆)眼に(🈶)映じた中(zhōng )学校(🍭)の先(xiān )生と(🏪)いうの(⛵)は、(🐸)小学校の先生にくらべて、何(hé )か(🈺)専門らしいこ(🚩)とをほんの少しばかりよけいに知っている(😼)だけで、(🔎)およそ(🗺)人(rén )間らしい(🌥)ところを(🆓)少しも持合(hé )わせない人達ばかり(📕)だった。貧しい知識を教(😣)室で精一ぱい(💢)にし(🎼)ぼり出(🦍)すこと、点(🏎)(diǎ(🕚)n )数(⤵)や処(🕎)罰で生徒をおど(📌)かすこと、この(🤺)二つの(👘)外には、用はないといった顔をし(😀)ている人間、そ(🍦)れ(🎼)を次郎は中(zhōng )学(🤙)(xué )校の先生にお(🚩)いて発見したのであ(💝)る。
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