「うむ、わかっ(👒)てる(🚿)よ。」
「う(🚜)む、しか(📖)し相当(🖱)生(shēng )意気(qì )な(🔩)奴にはちが(➖)い(🕗)ない(🥣)よ。」
「それにしても、そのちびの新入生(shēng )って、痛(⛹)(tòng )快な奴だな(🥄)。」
大(dà )沢が立ちか(🕧)けると、次郎が(🏰)だ(❤)し(🉐)ぬけに恭一(🍌)に(🗻)言(👺)った。
(五年生に(🤺)口実を与(🤲)(yǔ )えて(💇)はなら(📸)ない。)(🕰)
第一(yī )、入学(⛩)の(🎽)当初(chū )か(🍊)ら、五年生の(🙄)間に「生(🖥)(shēng )意(yì )気な新入生」として有(yǒu )名(mí(🔏)ng )にな(🛌)ってい(⌛)た彼は、彼らに鉄(🐬)拳制(🛺)裁の(⛱)口(kǒu )実を与(yǔ(🥞) )えまい(🗼)として、校内(nèi )では無論(🔰)の(🎒)こ(⏪)と(🤨)、(🉐)ち(🌽)ょっと散(🚟)歩(bù )に出(🚝)(chū )るのにも、始(shǐ )終頭をつかい、気を張(🎗)って(🤓)いなけれ(🗞)ばならなかった。「狐」や「三つボタン」のような(💈)上級(💻)生に対(duì )して、卑(👐)屈ひ(😜)くつ(🔆)にもならず、(🍲)言いがかりも(🦖)つ(➕)けられない(🏺)よ(♌)うにする(📌)には、次郎(láng )の苦心も、実際(jì )並(⌛)た(💋)いていではなか(🌤)った(📪)のである(🐎)。彼はちょっ(🚡)と門(mén )口(kǒu )を出るのにも、必(bì )ず(👫)制(🚄)服(fú )制帽をつけ(😹)ていた。街角では、一応四(🥈)方(🐂)を見渡して、五(🖼)年(niá(🎶)n )生の姿が(🏞)見え(🏈)ると、相手がどこ(✍)を見て(🐸)いようと、(🌎)それに対してき(👥)ちん(🎢)と(👼)敬礼(💐)(lǐ )をした。むろん、(🧒)校則(zé )は、どんな些(🐁)細なこと(🏍)でもよく守っ(📒)た。そ(📌)の点では、人一倍細(⚾)(xì )心な(🦎)恭一(🌟)です(📳)ら(⛅)、彼の几帳面(🍲)きちょ(📎)うめ(🏬)ん(👷)さをおり(🕐)お(👜)り(🤕)冷やかしたく(🥏)らい(🦁)であった。その代(dài )り、(🍬)彼は、今(jīn )後五年生に無法な(⬛)暴(🅾)行を加え(📵)られたら、退学処分の(🛬)危険を冒(mào )しても、思(🥔)い(🥂)きっ(🙃)て(🎚)反(🏊)抗を試み(🖋)ようと、固(gù )く心に誓ってい(➕)た。彼が(🥫)彼の小刀ナイ(🍇)フを(♉)筆入に入れないで、いつ(🍽)も衣(👼)(yī )嚢かく(🐹)しに入れ(🔁)て(🗜)いたのも(🔏)、実は(🚋)その(💫)ためだ(🍦)ったの(🎲)である。
「そんなけちなことを(📼)考えるのは、(🧣)よせ。僕(pú )ら(😃)は(🔆)、四年とか五年(👏)とかいうこと(😥)にこ(💩)だわる必(bì )要(😯)はないんだ。それよりか、一年から五年ま(🍅)での正しい生徒が、(👎)縦(🔣)たてに手を握りあ(👘)う(🛅)ことが大(🎮)切じゃない(🖥)か。本(🕓)田の弟も(➰)、(🈺)その正しい生(🔉)徒の一人だ。だから僕らはそ(🐯)れ(🏗)をバッ(😤)クしようと言うんだ(🚑)。……四年生(shēng )にだって、つまら(🔔)ん奴はいくらも(🐙)居る。――僕(pú )らは――少くとも僕(🚸)だけは―(👑)―(📈)そ(🐌)んな奴と(😆)は手を握(wò )りたくない。そんな奴(✅)と(🐍)手を掘って、五(💯)年(😛)生に対(🐉)抗したっ(👰)て、(🗼)それが何になるんだ。」
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