彼はそん(🙌)なふうに思った。また(💯)、お芳(⌚)(fāng )との関係についても、乳(🍊)母(📩)(mǔ )やはい(👴)つまで自分を子(zǐ(🅱) )供だと思っている(💔)んだろ(🍣)う、とい(🥝)う気がし(💑)て(🏝)いた。尤(❌)も、この気持の(🏐)な(😧)かには、何(💽)かしら、(🙀)まだ割(gē )りきれな(🏟)いものが(🏮)残(cán )っていた(🧡)。ゆさぶると、底から、(🛠)にがいものが(👖)浮いて来(🛳)そ(👒)うな気さえした。「一(yī )番」(🧟)や(➖)「偉い人(rén )」を微笑をもっ(🚭)て読(📓)ん(🚜)で(👬)行く彼(💇)(bǐ(🌒) )も、「(⏫)今度(dù )の母さん」のくだり(🚘)にな(😿)ると(🐿)、だから、いく(😧)ぶん顔(🐰)(yá )がひ(🚵)きしまっ(🔤)て来たのである。
「(🏡)うむ、(🌂)しかし相当(dā(🤡)ng )生意気(🕘)(qì )な奴には(🚉)ちがいないよ(🍵)。」(🤯)
恭(gōng )一(⛎)は(🎧)次郎と大沢の顔を(🍁)見くらべな(🔎)がら(🌄)、(🚖)答え(🐕)た。大(dà )沢(🎡)は立った(😡)まま、それをきいていたが、(🍟)にっこり(👠)笑(🐺)って(👽)、また腰(🌱)をおちつけ(🍐)た。
「そんなけちな(😌)こ(🥜)とを考(kǎo )える(⚡)の(🌔)は、よせ(💍)。僕らは(📧)、四年(🤡)とか五(💍)(wǔ )年と(💡)かいうことに(🍾)こだわる必要はな(🥤)い(🍚)んだ。それよりか(🦃)、一年(niá(🌌)n )から五(😈)年(niá(👱)n )までの正しい生徒が、縦(zǒng )たてに(🐳)手を握(wò )りあうことが大(👧)切(😃)じゃな(⛓)いか。本田の弟(dì )も、その正し(🔂)い生(🍮)(shēng )徒(tú )の(🥚)一(💼)人だ。だ(🌂)から(⬇)僕(pú )らはそれ(Ⓜ)をバック(🍡)しようと言うんだ。……四(sì(⛷) )年生(shēng )にだって、(➰)つまらん奴はいくらも居(💕)る。――(🧥)僕らは―(✴)―少くとも僕だけは(🚤)――(🎙)そんな奴とは手を握り(📣)たくな(🎐)い。そんな(🚷)奴と手を掘って、(🛒)五年(💬)生(🐼)に対抗(😟)したって、(🍫)それ(😐)が何になるんだ。」
「(🎰)涙(lèi )のある(🛤)人(ré(🏮)n )間(jiān )だけが(🌪)、すべてを支(🌂)配(pèi )することが出(🦔)来るんじゃ。」(🔒)
「そうだろう。僕も四(sì(🔆) )年(🎧)生全体(🛒)の(⏩)名でバックするのは不賛成だ。」
「生意気でも、その(🎮)ぐらい勇敢だと頼もしいじゃ(🛀)ないか。入(rù )学早々、(🌋)五年(🎑)生(shēng )全(🚛)部(bù )を向こうにまわして悠々たる(🔲)態度を(✍)見(🚀)(jiàn )せるなんて(🥪)、こ(🔘)の(💗)学校(xiào )としても、全く歴(lì )史(📠)的だよ(🐬)。」
と、二人(rén )にあいさつして、(😝)さ(🥞)っさ(🐷)と(🦄)部屋を(👱)出(🌰)(chū(📬) )て(⛏)行った。恭一(yī )はすぐあと(💏)について(⚓)、階(🔟)段(🤫)(duàn )をおりた。そして次郎が(⛄)自分に(💳)かえ(🎞)っ(🛄)て、急いで(🧕)下(😜)(xià )におりた(🌒)時には、大沢は、もう、(😚)門口を出(chū )ているところだった(🛫)。
(五年生に(🌤)口実を与えてはならな(🥢)い。)
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