「手塚! 手(shǒ(🚴)u )塚!」
「(⏸)そろそろいい時(shí )分(fè(📣)n )だよ」
そのころ学(🖐)校(xiào )内(nèi )で奇怪な(🕞)風(fēng )説が(👉)伝わった、(🍱)生(shēng )徒(tú )の中で女学生と(⏱)交際し(🥞)、ピアノやバイオリンの合(hé )奏をしたり(🎳)、手紙を(🎀)交(jiāo )換したり、(🕙)飲食(🚄)店に出(chū(🏋) )入(🔣)り(♍)した(🔅)りする(🛷)も(🥡)のがある、(💏)いまのうち(😛)に探しだして(👡)制裁を(👅)加(jiā(💆) )えなけ(👻)れば浦和中学(🎿)の体面に(🍋)関(🏵)する。
(❔)級の重なるもの(😘)が五人(ré(🕓)n )集(💖)まって相談会を開いた、もし手(👙)塚であるな(🚆)ら同(tóng )級の恥辱だか(🌺)らなんとか(👳)いまのうち(👝)に(🗑)相(🗿)当の手段を(🌿)講じなければ(🚼)なるまい。こ(🔳)れが(💼)会議の主眼で(🖲)あった。
「活(huó )動(🛒)じゃないかえ」と母がいった(🔶)。
「(🎪)それじゃだれが手(🛃)塚(👢)に忠告(😴)するか」
「おらあハ(❌)ア(🚉)三度の(📚)ご飯(🎢)(fà(🔝)n )を四(💭)度食べても野(🥞)球(💆)は見たいほ(🥄)うで」(🤫)と善兵衛(🎤)がいった。
目(🍵)がさめると、もう(😲)朝(cháo )日(rì )が一ぱい(🤮)に窓からさしこ(🏓)んですず(🤚)めの声が(🥂)楽(🚑)しそ(🕡)うに聞こえる。
「ぼくは(🎡)だめだ」と千三が(💧)いった(👾)。
気の短い(🎟)連中は声(💙)々に叫んだ、この溢あふるる(🚐)ご(✌)とき群衆をわけて浦和(hé(🏒) )中学の選手(shǒu )が英気さっそ(😀)うと(🎊)して場(🔲)内に現(🏕)われ(🚣)た、揃(💨)(jiān )いの帽(🕤)子(zǐ )ユニフ(❗)ォーム、靴下は黒と白(bá(🛄)i )の二(è(🌔)r )段抜き、(😀)靴の(😕)スパ(🐓)イクは日(rì )に輝(🕌)き(💯)、胸のマーク横(héng )文字の urachu は(🙆)い(🤑)か(🚾)にも名を重ん(🤸)ずるわかき(🛎)武(🥉)士(Ⓜ)のごとく見(✍)えた。
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