フェラ 動画《クンニ きれい》2行目ライン
クンニ きれいあらすじ
「義(yì )兄に(🚭)い(💰)さ(🚁)ん(⏺)は？」
朝(cháo )倉先生の声は低かったが、めずらしく憤(👖)りにみちた声だった。次(🐳)郎(lá(📹)ng )は(🔹)、(🌾)さっき(🏻)自分が街(jiē )角に立(📞)って考えている時、変にじろじろ自分の顔を見て、二度ほど(🥗)そばを(💱)通り(🐡)ぬけた四十近(🥄)くの男(ná(🍣)n )のことを思(🍳)い起した。
しかし、彼は、血書が次郎に(🛴)よって書か(🚁)れ(🎼)たという(👒)こ(🍝)とを誰にも発表(💥)す(🤷)る気にまだ(👵)なれ(🎀)なか(📶)った。それは、彼(😞)(bǐ )の(🌊)自(👈)(zì )尊心や競争(zhēng )意(yì )識が何(hé )ということなし(😇)に(🧙)それを許(🌳)(xǔ )さ(🕴)ない(🍨)、という(🌴)だけではなかった。彼(💫)にとっ(🤑)て大事な(🚯)こ(🍖)とは、(⤴)ストライ(💀)キの場(🌟)合のこ(🧥)と(🧗)だったが、(🚇)万一(yī(🛋) )にも、それを発(👵)表したため(🔶)に、次郎(➗)が捨鉢すてばちに(🍚)な(⛄)り、進んでストライキの主(zhǔ )導(🚢)(dǎo )権(quán )をに(🛬)ぎ(🏩)るような結果になってしまっ(🌟)ては、つまらない。次郎は徹底的(de )にやっつけなければならないが、それ(🛏)には、彼(💏)をあくまでもストライキ反対(duì )の立場に立(🍆)(lì )たせておく(💉)ことが必(👛)要で(📦)あ(📍)る。最後ま(🏅)で(🕴)彼を反対の立場(chǎng )に立(🍱)たせておき、いよい(🌅)よ(❣)ストラ(📯)イキ決行(📸)という場(chǎng )合に彼(🥚)(bǐ(🧞) )が逃げ(🛄)を(😋)う(🚶)ったら、その時(🧢)こそ(🌨)血(xuè )書のこ(🎷)と(🈲)を暴(bào )露すべきだ。血書(🚙)(shū(🐋) )まで書い(😯)て人(🔶)を煽動(dòng )しておき(😗)ながら、(🥫)自分だけ逃げるとは何(hé )という卑(🍼)(bē(🏗)i )劣さだ！ み(✏)んなはそう言って彼(bǐ )を責(zé(👂) )めるだろう。それに、(🥐)どんな(🍰)に彼が(🏑)逃げを打(dǎ )とうと、学校当(🔭)局や県(xiàn )庁(🥃)が、血(🏹)書(🥨)を書(📌)いた本人(👥)(rén )を(🎑)主(🎤)謀者と認(🚇)(rèn )めないはずはないのだから、いよいよ面白(🎶)い。――(🏇)馬(mǎ )田の考えは頗る念入りだ(⏹)った(💲)。彼がそれほどまでに次郎に反感を持(chí(⛽) )つ(🚘)ようになっ(🗄)た(💀)最も大(🚜)きい原因(yīn )が、(🈴)道江にあったこ(💖)とはいうまで(😵)もない。
校友会(huì )の委員(🏑)たちは、そ(🤝)の(👬)日じゅう、めいめいに校(🏻)長(🐃)の動静(😜)に注意(🚆)した(🐢)。休(🚳)み時間(jiān )にな(😩)ると、あ(🏾)るものは(🎎)用も(🔤)ないの(🚩)に校(🥩)長(🧀)室の(🎋)ま(🚰)えの廊下を何(🏸)度(dù )も往復し、あるも(🏫)の(😌)は校(👹)(xiào )庭(🚫)(tí(㊙)ng )の(🔙)遠(👅)(yuǎn )いところから(👵)校長室をそれと(♒)なくのぞいて(📩)見た。しか(🔴)し、校長室(shì )はいつも(😣)か(🕘)らっ(🌻)ぽ(💍)だった。校(xià(👎)o )長は県庁に(📳)出て(📓)行った(🎒)きり、(💔)帰ったの(😳)かどう(🤑)かもはっきりしな(🖋)かった。
「僕には(😫)、本田(tián )がそんな卑(bēi )劣な男(🔡)だとは思(sī(🥜) )えないが(💃)ね。」
馬(✝)田の(🕣)視線(🐵)がと(📴)うとう横にそれた。同時(shí )に(➖)、「(🛣)ふふん」とあざけるような息が彼(bǐ )の(📸)鼻をもれた。
「そう？ (🥌)じゃあ、何(🌪)にも出(chū )来ませんけ(🐿)れど、あた(👭)しすぐ(🎞)お支度(💐)しま(💛)すわ。…(👿)…(🚝)道ち(🌳)ゃん、さ(👷)っきからのこ(⛪)と、自分(😂)で義兄(⏹)さんにお(📰)話してみたらど(💗)う？」
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