大沢は自分(fèn )でそう言(🆗)って、次(cì(⏸) )郎(😢)を笑わ(🥤)した。次郎は、それですっかり彼に(🌁)好(hǎo )感(🕡)を覚(jiào )えたら(🦈)しく、坐(🌋)(zuò(😿) )りかたまで楽になった。
「次郎君(🍆)だ(😃)ね。」
大沢は、しかし、そう言っ(🐉)てしまうと、
乳母(🔸)(mǔ )のお浜には(🔷)、次郎は、それからも、たびたび手紙(💬)を(🔨)出し(🍝)た。返事(😢)(shì )には(🔠)、いつもき(🏻)ま(🚷)って、一番になれとか、(🍯)偉い(⏩)人に(🔣)なれとかいう(😺)ような(⛎)ことが書いてあり(🚖)、ま(🎳)た、(⚽)それと(❕)なく、今度の母との折合いがうまく(🌏)行っているかどう(👭)かを(🛋)、(😽)知(zhī )りたいような文句がつら(🦃)ねてあっ(🗺)た(🕊)。次郎は、しかし、その(🛍)いずれにも、たいして(🎞)心(xīn )を動(👆)かさなかった。彼は(🍚)、そうした手紙(zhǐ )によって(🍍)、お浜(🤓)の自(zì )分(🧔)に対す(🌅)る愛情(🔔)を十(🥑)分に味わい(🏧)ながら(🍲)も、すでに一段と高(gāo )いと(🏥)こ(🅿)ろに立って、そ(📓)の中(zhōng )の文(👺)句の(🎊)意(🙍)味を(🌄)読もうとする気(qì )持(🍑)になっ(😸)ていた(🚂)。そ(🤞)れはちょ(🔰)うど、(🐹)多くの大学生が(♋)故郷の母から来(🐆)る(🥀)訓(🤦)戒の手紙を(📙)読む時の気持と(♍)、同じよ(🥪)う(🕡)なものであったら(🍝)しい(🤔)。
彼の人(😮)(rén )生(shēng )は、中学校入学の第(dì )一日目において、す(😶)でに(🐜)急激な拡が(🌯)り(🥨)を見せていた(〽)のであ(📕)る。
「き(🐀)のうは、どう(🔰)だ(🐜)ったい、雨(🏳)天(tiān )体操場(👴)で(🖖)は?」
「理窟を言うな!」
「ふむ、(🛰)生(🤟)意(🐞)気そう(🍧)だ。」
三人はそ(🎩)れから、(🥉)恭一(⏸)が階下(xià(📞) )から持っ(😙)て来た煎餅をかじりながら(🏷)、(🚖)いろ(💛)んな(🎥)話を(🕥)した。これとい(⬇)っ(🧚)てま(🏋)とまった話(🐇)題(tí )も(🚅)なかったが、(🌞)三人(🅱)とも少しも飽(🎛)いた様(🐥)(yàng )子がなかった。学(xué )校の(🤚)話(huà )も(😠)おりおり出た。しか(🕑)し、次(✌)郎は、雨天体操場事(⭕)件(🦊)について、自分(♈)から話(huà )し出そうとは決してしな(🧝)かっ(🥉)た。
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