次(cì )郎は急いで膝(👛)を正し、縁板に両(liǎng )手をついた。
「叔(🙅)母さ(😫)ん、はいっても(🌱)いいんです(🕓)か(✖)?」
次郎(🔸)は廊下(xià(😍) )をとおって書(🦕)斎(🤑)(zhāi )に行った。朝倉(cāng )先(🌳)生は机(🗜)(jī )の上に巻(quàn )紙をひ(🗝)ろげて(✊)しきりに手紙を書(shū(♒) )いて(😦)いた(💭)。もう五六(🅰)通書きあげたらしく、封をした(🛐)のが(🎾)机の(🦂)す(🚱)みに重ねてあった。次郎が敷(fū )居のす(💊)ぐ近くに坐(➕)っ(🎒)てお辞(💠)儀をする(🍤)と(👷)、
四(sì )人の報告は、みんなをふき出さ(📏)せたり、憤慨さ(😶)せた(🦕)り、(🌵)不(bú )安がらせたりした(🐼)。しかし、とも(🆘)か(🚛)くも血書が県庁に差(🥌)出されるようになったと(👨)い(🎙)うことで、一応納得(🦒)なっとくするより(😾)ほかなかった。校長(🎶)が教(🐗)頭から紙(📄)片を受(👗)(shòu )取(🚉)ったあ(🦄)と、急(🐏)に様子が変ったとい(⬇)うこと(🛣)については、四(🤪)人を(🏹)は(🗡)じめみんな(🗳)も(✉)不(📌)審に思い、うまくペテンにかけら(📁)れたの(🌬)ではないか、などというも(🏸)の(😁)がいたが、事情(qíng )は間も(🧥)な(😗)く判明(míng )し(🧜)た。それ(🍪)は、教(jiāo )員室で(🐩)先(🌄)生(🔇)たちが(🏆)ひそか(😮)に話しあって(👯)いることが、給仕(shì )の口をとおして、いちいち(🏃)生(shēng )徒の(🆖)耳(ěr )にはいって来(😦)たからであ(🥞)った。
日は(🚋)ま(🔀)だかなり高かった。かわいた砂地(dì )の照(zhào )りかえし(⬇)が(🛸)眼にぎらつい(🍮)て、頭(🎰)の(🦎)し(🌘)んが(🔤)痛い(⬅)よう(👃)だ(😺)った。彼は、(🈯)何も(💝)考え(⌛)る気力がなく、た(🥕)だいらいら(🎴)し(🍾)た気持で町はず(🌗)れま(🌕)で(💒)来(🥂)た。
「僕が(🦍)ここに(🎙)い(🛢)ること、君は知っていたん(⛑)だろう(🏁)。」
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