彼は、一(💊)年生の全部とはいかな(⛓)く(🥎)とも、少(✋)(shǎo )く(🐍)とも(🙉)彼(📗)の組の生(📬)徒だけでも、(🐛)彼と同(😳)じ気(😄)持にな(🌒)っても(🏏)ら(🚅)う(👣)ことを、心から(🍔)望(wà(❣)ng )んでいた。彼はある日(rì )、五六(🎍)名のものに真剣(jiàn )に(⌚)その気(🎅)(qì(🤯) )持を話して(🙁)みた(🚗)。しか(📯)し、誰(shuí )もが反(fǎn )対もしなけ(🙅)れば賛成(👬)もしなかった。落第して同じ一年にとどま(🍙)っていた一生徒(🦔)(tú )な(✔)どは、嘲るように「(🚒)ふふん」と答(dá )えたき(🐡)りだった(🏺)。で、(🔨)彼(bǐ )はそれっきり、誰(🔋)にもそ(😶)のことを言(🌰)(yán )わなくなってしまった。
次郎は大沢には答えない(♟)で、恭一の方を見た。そして、(🤱)
次郎は、(👘)その(🌸)光景(👍)を見(jiàn )ると(🈴)、こ(😑)れからどう(🎛)したものか(🏠)と考えた(🚑)。もと(🏦)の位置(zhì(🐗) )に帰る気には、(😋)とても(🦓)な(🌲)れなかった(🆑)。かと(🐇)いって、い(🍤)つ(👽)までもそのま(😗)ま(🏰)立(⛄)っているわけには、なおさら(🥟)い(🎚)かない。彼は、しばらく、(🏋)じろじろと(😓)周(zhōu )囲(🏜)(tōng )を見ま(🌏)わし(🎪)てい(⏮)たが、(🍝)ふと目のま(♑)えに、(🎐)ふみ(❎)に(㊙)じ(🍯)られ(👽)たように(🛣)なってころがって(🚰)いる帽子(zǐ )が眼(yǎn )に(🌤)つ(🍥)いた。それは、彼(📲)がついこないだ父に買っ(🎛)てもらった(😱)ばかり(🛢)の、そして、きのうはじ(🤰)めて、(🧕)組主任(🍗)の先生に渡された(🗽)新しい(♍)徽章をつけたばかりの、彼の制帽だった。
「默ってなんか(🎧)いるもんか。」
方(✋)々で賛成の声(⛺)がきこえた。
「べ(🍥)つ(🥡)に何ともなかったよ(🎥)。」
だが聰(🆖)明(míng )な(👦)読(dú )者ならば(👉)、彼のそうした行為の裏に、い(🎟)つも一脈の哀愁あ(💌)いし(🖥)ゅ(✋)うが(💂)流(🤔)れていたこ(💯)と(🌹)を決して(🦔)見(🚡)逃が(🌇)さ(💾)な(🤽)かった(🤜)は(🦀)ずだ(🚷)。実(🎽)際、哀(🍚)愁(chó(👍)u )は、(🥋)次郎にとって、(🚎)過去十五(wǔ )年(nián )間(jiān )、切っても(🥊)切れ(👌)ない道づれであったとも言(yán )えるのである。彼(bǐ )の負け(🦑)ぎ(🏿)ら(🚙)い(🎾)、彼(❤)(bǐ )の(🏷)虚偽(😏)(wěi )きょぎ(🕟)、彼の反抗心と闘(🚧)(dòu )争(zhēng )心(xīn )、(🏦)お(🎀)よそそう(🍢)した、一見哀(ā(😋)i )愁(🍹)と(🐞)は(💦)極めて縁遠い(⛲)よ(🌉)う(😄)に思(sī )われるもののすべ(🤖)てが、実は哀愁(chó(🔊)u )のやむにや(🔉)まれぬ表(🥏)(biǎ(🎉)o )現であり、自(zì )然が彼(bǐ )に(🕸)教えた哀(ā(⛑)i )愁(chóu )か(🐜)らの(〽)逃路だっ(⬜)た(🙂)のである。そして、もし「(🧖)自(zì )然(🍨)(rán )の叡智えいち」と(🏹)い(🦊)うも(🌑)のが疑(🍍)えないものだ(🏽)と(📹)する(🏷)なら(🥅)ば、(🔶)次郎の心(xīn )がそろそろと詩(🌆)にひかれていったということは、必(🤑)(bì )ずしも不似合なこ(🦗)と(❎)ではなかったであろう(📨)。というのは、何人も自己の真実(👛)を(🧠)表現して(🐚)みたい(🔃)と(🐶)いう欲望をいくぶん(💠)かは持って(🍷)いる(🥉)し(📠)、そして(🐜)、哀愁の偽りの(🔐)な(✴)い表現には、詩こそ最も(⛸)ふさわしいもの(💯)だからである。
恭一(🌥)は、もうその(👆)頃(qǐng )には、詩や(📹)歌(gē(♟) )をかなり多く作っており(⛹)、(💘)年二回(🖋)発行され(😌)る(👫)校友(✉)会誌には(⛅)、きまっ(〽)て(😋)何(🗒)かを(🌴)発表(👕)していた。次郎には(✅)、それが世にもすばらしいこと(🤐)のように思(📩)(sī )えた。そのために、彼の恭一に対する敬愛の念(niàn )は、これ(♈)までとはちがっ(👐)た(🈁)意味で深ま(🏣)っ(🥅)て行った。が、同時に、彼が、何かしら、恭(gōng )一に対して(🗞)妬ねたましさ(✏)を感じはじめ(⚾)たこ(🤛)とも、たしかだった。
次郎は、(🆓)あっけ(👏)にと(👟)られた(🥁)ような顔を(✏)して(🚉)、大(dà )沢を見つめ(🐉)た(🐵)。
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