「ぼく(📅)でよければぼくがいお(⚪)う」と光一はいった。
「そうだ、金(✊)(jī(🔹)n )があって時間が(🏎)あって学(xué )問するものは幸(xìng )福(fú(🖋) )だ、わしの塾(🔹)じゅくの生徒(tú(👳) )はみ(💶)んな不幸(🧑)なや(🍴)つ(🤵)ばかりだ、(🗄)同(tóng )じ土地に生まれ同(tóng )じ年ごろであり(🔒)なが(💯)ら、ただ、金(🍖)のために甲こうは意(📛)気(🏈)揚(🏏)々(🚹)よ(🐒)う(👧)よ(🔉)うとし乙お(👟)つは(📡)悄(🌽)然し(👣)ょうぜ(🐵)んとする、こ(🤟)んな不公(🍎)平(píng )な話(🌖)はないのだ、いいか安(ān )場(chǎ(🎆)ng )、そこ(😇)でだ、(🥨)わしは生(shēng )徒共(🦒)の肩身(shēn )を(🎓)広くさしてや(🦒)りたい(🕋)、(🖕)金(jī(➕)n )ずくで(🔮)はか(🛴)なわな(🐾)い(🌋)、かれらの学校は洋風(🔽)の堂々たるものだ、わしの塾じゅくは(🚪)壁(bì )が落ち(🧣)屋(wū )根がもり畳たた(🏮)みがぼろぼろだ、(✖)生(😍)徒は町を歩くにいつ(🤮)も(⏱)小(💳)さく(⚪)な(😯)ってしょぼし(🐌)ょぼしている、だからせめて野球でもいいから(🏵)一(👹)遍(biàn )いっぺん勝たして(🔀)やりたい(🖇)、実(👄)力(lì )のあるも(🚰)のは(🏃)貧(🔡)(pín )富(fù )にかかわ(🐨)ら(🕗)ず優(🚂)勝(😝)者(zhě )になれる(📳)ものだということを知らしめたい、(😞)師(shī )範(📃)生も中学(🖨)(xué )生(shēng )も黙々生もくもくせいも(🔆)同(☔)等の(🍣)もの(📺)であると(🏟)思(😘)わせたい(🚗)、大手をふって(👹)町を歩く気にならせたい、だからどうして(🤲)も今度は勝(⚓)(shè(💡)ng )たねばならん、わし(🥦)もこの年になって(🗣)、なにをくるしんですっぱだかに(🏒)なって空(kōng )あ(🕖)き地ちでバッ(🎈)トを(🐝)ふ(🌠)り(📊)生徒等を相手に(👃)遊んでいたかろう、生徒の(🥑)自尊(🐪)心(xīn )を養成(ché(😶)ng )し(🏀)たいためだ、そうして(🕎)一方にお(⤴)い(📮)て町の人々や官(guān )学(xué )崇拝者(🛁)を見か(🛳)えしてやりたいためだ、野球(🕳)の勝敗(🌞)は一小(💽)(xiǎo )事(🏘)だが、ここで負ければわ(🌃)しの(🏿)生(🍰)(shēng )徒はますます自尊(zūn )心を失い(📮)肩身(🔀)を(🛥)小さくする、実に(🕤)一大(dà )事件だ、なあ安場(🕜)、(🐫)今度こそ(🔜)は(🍚)だ、なあおい(💹)、(⚫)しっかりや(📯)って(😁)くれ(🤼)」
校長の命令に(🕵)職員は目を皿(🔟)のごとく大(🔇)きく(🔤)して(🔍)さがし(⛺)たてた。
「(👐)これはこれは」
「かわいそう(🐿)に(🍀)青(qīng )木(mù )は(🎤)今日きょう(📶)は(⏱)ば(🌷)か(🎃)にし(🚭)ょげかえ(💳)っている、(🎊)一本ぐら(🚀)いは打(😬)たしてやりた(🧥)いな」
「青(📳)(qī(😫)ng )木君(🍩)、ぼく(🔴)の学校へ(🍝)入学した(🧛)まえ(🆒)よ」
先生はつ(👧)ぎのクラモウのへそ(♌)を押(yā )した(🚾)。
「(😇)やあい、モクモク」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025