「話(📶)って何だい。」
こ(🐴)んな(🐻)ふうで、校内(⏯)はそ(🧜)の(🎬)日じゅう決して(🆗)静か(🔬)であっ(💗)た(🍠)とはいえ(😐)なかった(✌)。下(🛹)級(jí )の教室までが何(🧢)とはなしに落(luò )ちつきを失っていた。ふだんな(🥚)ら何でもないことにまで先生(🖨)たちの神経(🕕)が(📹)とがり、先生(🌈)たち(💊)の神(🐮)経がとがれば(➗)と(🤰)が(🈚)る(🏧)ほど、生徒(tú )たちはその神経に触(chù )さわってみるのを(🚦)楽しむ(⏯)といったふ(🐁)うであ(🦖)った。大(dà )垣前校長は、(🚡)いつも先(🤐)生(💝)たち(📑)に向かって、(🥇)「生(shēng )徒(tú(🌗) )とい(🌉)うものは(📥)、自(🦉)分たちの(🧑)た(🎱)めに(🚚)先(xiān )生(shēng )が命をす(💜)て(🙂)るま(🎙)では、そ(🛴)の先(🍇)生を(⛪)偉い先生だとは(🙃)思(😯)わないものだ(🌥)。それを覚(🚋)悟(🎮)の上で(🐘)な(🎞)くては、真の教育(🌐)は出来(lái )ない。」と言(🗒)っ(🈲)ていたが、その(😓)意(✖)味(wèi )をほんとうに理解した先(xiān )生は、朝(cháo )倉(🌺)先(xiān )生(🚂)をのぞいては、おそら(📭)く一(yī )人(🔘)(rén )も(⏳)い(🗽)なかったろうし、今では、どの先(xiān )生に(🚛)も、そんな言葉は単(🔡)に(🕛)言葉としてでも思(sī )い出(🏯)されていそう(🏝)にな(🚶)かった。こうして先生たちは自分(👯)(fèn )を下(🤨)手に護ろうと(📋)して(💪)、一歩一歩(🈲)と自分(🔗)(fèn )を生(shēng )徒た(🙊)ち(🔛)の侮辱(🛵)と嘲(chá(✒)o )笑の中に(🐎)追(👴)いこんでいたので(🤠)あ(🔓)る。
家に帰(🕯)りつくと、(🐶)すぐ(💯)彼は(🏽)、道(dào )江が来(lá(✖)i )て(🥩)はいな(💡)いかと(🧒)思って、(😌)鶏舎の方(⛺)まで(🥕)行ってそれとなく彼女(♍)(nǚ(♊) )をさがした。し(🚅)か(🕔)し、来たような様子はなかった。で、彼はす(🧡)ぐその(📄)足で大巻を(🏬)たず(🦂)ね(🏏)た。
血書は約(yuē(🧡) )束どおり、あくる日、始業(🐢)(yè(🔔) )前に花(🈯)山校長に(🚦)提(🤦)出された(🌈)。平尾(wěi )も、田上(shàng )の勧告(👈)で(🍀)、(🏜)署名血(xuè )判には案外す(🈸)なお(🆘)に同意(🧕)した。し(💦)かし、(✨)みんなを代(dài )表(biǎo )して校長(zhǎng )室に顔(🏒)を出(🔯)(chū(🍊) )すことについては(🥞)、(🔠)彼は(🌡)最初のうちなかなか(💁)うんと(🦎)は言わ(🐅)なかった。田上(🔸)が、(⏳)君は総(zǒng )務としてただ顔を出(chū )して(👃)さえく(♏)れ(🤮)ればい(💓)い、校長との応酬は一切自分がひき(🖲)う(♟)けるから、(🥇)と、なるだけ彼の責任をかろくするようなこと(😮)を言ったので、やっと(➕)のこと彼も承知(zhī )したので(🐘)あった(🔸)。
と、今度は(❕)道江が(🉑)眉根(gē(🛍)n )を(🚷)よせて、
「第一(yī(📬) )、君は今そんなことに気をつ(🌸)かってい(🌶)る時ではない(🕷)だ(🎏)ろう。君の学校の問題は決して容易(yì )で(📶)はないようだぜ。まだ噂(zǔ(👆)n )だけで、はっきりしたこ(💒)と(🛅)はきかないが(🏝)、(💇)もう警(🚞)察や憲兵隊(🎙)が動(🌺)(dòng )き(🙋)出してい(🏟)るというん(🎍)じゃ(🔩)ない(😂)か。」
松(sōng )の木(🕤)の(💍)間をも(🃏)るひっそ(🍵)りした(🌃)日(rì )ざしの中(🦏)に、砂(🤮)地をふむ靴(㊗)音がざくざくと(⛰)異(🏥)様に高くひび(🌚)いた。そのほかには何の(🙇)物音(yīn )もきこえな(🌐)い。
「こ(🐾)ないだ(🏖)、重田の父(fù )か(😸)ら、(👶)千(qiā(🐍)n )ちゃんのお父さんに、気をつけて(👽)いただくよう(🚫)に、(🐆)話してもらってはあり(💶)ます(🍠)の。」
次郎(láng )はすこし顔をあからめた。が、すぐ思いつ(😊)いたよう(🛴)に、
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