飯島は(🙄)、そ(🏣)う(🗳)言う(🗯)と、(📐)いかに(🌳)も(🌚)あわてたよう(🐖)に、(🔠)あたふたと廊(láng )下に足音をたてて去った(🎗)。
「こ(🙊)れで、(👨)ともかく(🏣)も、ここ(🔉)の生(🍲)活(huó )設計がおたがいのものとし(🕥)て(💐)できあがった。おたが(🌘)い(🍡)のものとしてできあが(🌈)った以上、それがうまくいかなけ(🔴)れば、おたがい(🍒)の責(🚴)任だ。むろんこの設(shè )計(🔬)は、(⬜)明日(❎)からの(👾)すべり出しに、いち(🦒)おうの(🐦)よりど(🕌)ころを与えたまでで、これが最上(shàng )のもので(🖊)ある(⏳)とは保(bǎo )証できない(⏹)。だから、だんだんや(🏏)っ(🌘)ていくうち(👂)に、不都合な点(🧀)があれば、いつでも修正しよ(🌾)う(🍂)し、また(📥)、(📑)新しい案が出(🤡)て、それがいい(👊)ものであれ(🥑)ば、どしどしとり入(🚐)れて(🚿)行く(⏺)ことにしたい。そ(😊)ういうことをやる(💻)のも、やはりお(👢)たが(🥍)いの責任だ。あらためて(📹)言うが、友愛と創造、こ(💐)の二つを精神的基調(diào )とし(🧚)て、これから(🎲)の(⛪)おたがいの生(shēng )活(🤫)を、すみからすみ(🙋)まで磨み(🤷)が(📞)きあげ(🗺)、い(🌦)きいきとし(🎂)た、清らかな、そ(🎮)して楽しいものに育(💏)てあげていきたいと思う。」(🤚)
大河(hé )は(🌼)、(🐴)その時、ちょうど槌を(🏷)ふりあげた(👕)ところだ(♉)った(💇)が、そ(🌴)れを打ちお(📟)ろしたあ(🔞)と、ち(🐫)ら(🍜)と次郎の(🌒)ほ(🤝)うを(🔭)見(🚒)て、あいさつをかえ(🕵)した。
「(🌒)朝(🚄)(cháo )倉(😺)(cā(👷)ng )先生にもしば(🐱)らくお目(🎫)にかかっ(🚈)てい(🔎)ないの(📬)で、近(🎊)いうちに、(🚾)ぼ(🏅)くの(🎎)ほうから訪(fǎng )ねたいと思っている。塾がま(🧑)た(💛)は(🤡)じまったそ(💭)う(🕶)だから、(❕)先生も君(🤳)も日曜(yào )でなければひま(🌤)がないだろうと想像そうぞう(🏝)して(🐇)、だい(⏩)たい今度(🔖)の日曜を予(🗂)定(dìng )し(😼)ている。ぼくのほうはたぶん変(bià(👿)n )更(gèng )へんこうの必要はあ(🈯)るまいと思うが、君(jun1 )のほうでさしつかえ(🥄)があ(🐉)ったら、すぐ(🤲)返(fǎn )事(shì )をくれたまえ。さしつかえ(👴)なけ(🥌)れば返事の必要はない(🌠)。」
(🔭)やがて(🗜)、最後のひび(🥥)きが(🦅)、澄すみわ(🛍)たった(🎾)空(🖇)に消(🗒)え入(🚘)(rù )る(🐳)の(💍)を待って、和尚は(🤙)侍(shì )僧(sē(🍅)ng )じそう(🈴)を呼(hū )んでたずねた。
(🌬)かれは(❄)、(🕙)窓ガ(👇)ラス、窓(👫)わく(📁)、板壁、ふみ板と、上から下(🔰)へ(💥)、つ(🛌)ぎつぎに拭(⛲)ふ(🛸)き(🤵)あげ(🐚)て(🚣)行(💌)き(🚋)な(⛳)がら、お(🏋)りおりそ(🍜)とを(👌)のぞいて飯(💒)島(dǎo )の様(yàng )子に注意し(🍔)て(🐼)い(🍛)た(🖤)。その(🗃)うちに(🚨)、(🧞)飯島は急に何(👟)か思い出(chū(🌥) )し(🎇)たよ(💂)うに叫さけんだ。
次(cì )郎は、すぐ、事(shì )務室の前か(👚)ら玄関にか(⏮)けての(👗)掃除(🅿)を手伝った。朝倉(cāng )先生も、そのうちに塾長室(shì )から廊(🍬)下(🤭)に出て、みんなの様子(zǐ )を見(🍑)てい(⚽)たが、(🏹)それも(💁)ほんのしばらく(🐆)で(🔪)、す(🦖)ぐまた(🎌)塾長(💀)室にもど(🎊)り、椅子(🎗)(zǐ )に腰(yāo )こし(🐘)をおろすと、そのまま何か深く考えこ(🥨)んでいた(🌭)。
中にはいって(🏷)見ると、も(〰)う(💟)掃除(chú )はす(👰)っかりすんでおり、河(😧)(hé(🔡) )瀬(✉)がストーヴに火を入(rù )れているところだった。夫人(📯)は(🎗)炊事場すい(🛳)じばのほうに(😹)でも行ったらしく(⛳)、朝倉先生(😫)だけが(🚚)、ま(🌬)だあたた(🍠)まら(🐛)ないス(🎯)トーヴの(🧣)そば(🤧)の椅子に(🥓)かけて(🕳)、手帳に(🦍)何(🎓)か書き入(rù )れて(🚸)いた。
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