「(🌔)馬鹿(🐌)、(😣)やい(🐋)」と(😺)鞠(jū(⛩) )子はあべこべに父を嘲あざけっ(🍾)た(🦔)。――これが極く(✉)尋(xún )常あ(🧐)たり(🎆)まえなよう(🏊)な(🤣)調子(zǐ )で。
(🚜)別荘(zhuāng )の入口には楼の名を彫(😤)っ(🔊)た額も掛った。明るい(🛏)深い緑葉の反射(shè )は千曲川の見える座(⏯)敷に満ち(👿)て(🎃)、(🕤)そこに集(jí(❣) )った湯上りの連(😯)中の顔(🔣)にまで(🕔)映(🧔)っ(🌤)た。一年に(🥊)二(👹)度(🌫)ず(🗝)つ黄色く(🗞)な(➰)る欄てすりの外の眺めは緑(🕜)に調和して画のよ(🔎)うに見(🏥)え(🥛)た。先生は茶を入れて皆なを款待もてなしながら、(✋)青田の(👞)時分(fè(🙋)n )に聞える非(🧖)常(🔔)に沢(zé )山(📿)な蛙(🍃)の声、夕方(🎵)に見え(💣)る(🚛)対岸(🚶)の村(🕴)(cūn )落(luò )の灯の色など(📄)を語り(🍖)聞(🏙)か(🛬)せた。
翌(😓)朝(cháo )高瀬は(🍪)塾(🤕)へ(🛋)出ようとして、例(👸)のよう(🚥)に鉄道(dào )の踏切(🔔)のとこ(🏿)ろへ出(chū(🐾) )た。線路を渡(🍮)って行く塾(🎭)の生徒(tú(🚣) )などもあ(🎓)った。丁度(🍂)そこ(🕔)で与良町よらま(🥪)ちの方からやって来る子安に逢った。毎時いつも言(yán )い合せたよう(🌑)に(🍜)皆なの落合う(🐝)とこ(💚)ろだ。高瀬は子(📡)安を待合せて、一諸に塾の方へ(🤐)歩いた(🤞)。
「今私が読んでる小(🍮)説の中などには、(👓)時々仏(🌹)(fó )蘭西(😔)語が(🎟)出て来て困(💯)(kù(🚍)n )ります」
「誰(shuí )だ(🐍)」
「(📦)また(⏳)大工(❄)さ(🐾)んの家(jiā )の娘と遊(yóu )んでいるじゃ(🥤)ないか。あの娘(👥)は(📝)実(shí )に驚(jī(🏻)ng )いちゃ(🎶)った。あんな荒い子供と遊ばせ(📳)ち(🧡)ゃ(🍽)困(🏮)るナア」
あ(🥓)る日、高瀬は受持の授業を(🤬)終(zhōng )って、学(🔫)士の教(jiāo )室の側を通(🚰)った。学士も日(rì(🦅) )課を(📟)済ましたところであったが、まだ(🤥)机の前に立(lì )って何(🆎)か(🤲)生徒に説明して(🍺)いた。机の上(🚴)には大理石の屑く(🥛)ず、塩(yán )酸の壜びん、コ(🏜)ップなどが置いて(🌥)あった。蝋(là )燭ろうそくの火(huǒ(🎷) )も(🦊)燃えていた。学士(shì )は手にしたコップをすこし傾(qī(🤛)ng )か(🎑)しげ(❄)て見せた。炭素(🕧)がそ(🙆)の(🖲)玻璃板(😊)(bǎn )ガ(🥎)ラスいたの間から流(🛹)(liú )れると、蝋燭の火は水を注(🔭)ぎ掛けら(🤢)れ(🅱)たように消えた。
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