(🎽)次(cì )郎は(🍴)、それでも一心に彼の顔を見(📩)つめていたが、急に、何と(🕧)思(sī )ったか、く(❤)るりと(💹)向きをかえ、彼(bǐ(🍒) )を置(👭)き(🥇)去りにして、す(📭)たすたと(🚥)歩き出した。
(🐧)この(👅)採点表(🔹)の波紋は(🤒)決して小さくなかった。押し(📓)よ(🧖)せ(👗)た生徒たち(👟)にま(🛩)じ(🍗)って、あとでは先(🍁)生(shēng )たち(🕤)までが代る代るの(🙊)ぞきに来た(🐕)。生徒(🛃)たちは、採(cǎi )点(🌁)(diǎn )表(biǎo )にのっ(😯)てい(🏬)る先(⛏)生(🔒)(shēng )が来ると(😮)、一々その点数(🚿)を大声(🔱)で叫(💃)んだ。中(🥡)には(📙)、備考(✍)欄(lá(🍔)n )まで(📋)読みあげる(🍘)者もあった。先(🕝)生(shē(❎)ng )の中(zhōng )には(⛄)、自分(👞)で(🔶)自分の(🏇)綽名をよく知っ(🈲)て(🥫)いる先(👶)生(✉)もあ(🔂)り(🚨)、そ(🎷)うでない先生もあったが、そんなことで、(🥝)どの先生(shēng )も(🍓)いやでも自分(🍀)の綽名をはっき(🐅)り知(📗)(zhī )らされる(👜)という結果にな(🎺)った。もっとも、中学の先(xiān )生で、(🎍)自(🈳)(zì )分(👜)にかぎって綽名はないなどと(🧥)安心(xīn )し(❣)ているほどいい(💓)気(qì )な先生は(👅)ないはずなのだ(😶)か(🔖)ら、そ(💾)れは大(dà )したことではな(✌)かった(🌇)か(🐄)も知れない。し(🍨)かし、綽(👚)名(míng )といっし(💣)ょに、自分の点数ときびしい(💷)評(🏟)語とを知(🏖)ら(🔆)なけれ(🔙)ばならなかったと(🚶)いうことは、何と(🚍)いっても最近の(👄)大きな試煉であったに相違ない(👫)。ある先(xiā(🥗)n )生は顔をひきつら(🔧)せてガラス戸(hù(🌦) )のまえに棒(bàng )立になり、ある先生(😙)は一(🤶)たん顔(🐶)(yá )をまっ(📢)かに(🚉)した(🕊)あと(⏱)、強いて(💓)微(🐧)笑をもらした。しかしどの(🧜)先生(🔲)も最(zuì )後には、自分に(🔝)はまる(🏃)で関係のな(🦈)い(👕)こ(⛓)とだ(🥉)、といったような(📠)顔をしてその場を(🌤)立ち去った(🆖)。ただ「(🚕)あざ(🥡)らし」先生だけは、その綽名(🚔)が自(🤦)他共にゆるすほど(👧)有(🍿)名になっ(🎰)ていて、(💏)ごまか(🚭)し(🐌)が(♉)きかなかったため(🥃)か、それとも(🔹)、備(🕒)考欄に(🎐)あ(🎀)った通り、事実粗(🐅)野の稚気(qì(🖖) )ある性(xì(🥍)ng )格の持主であったためか、その大(dà )きな口を思いきり横にひ(🐍)ろ(🐘)げて、(🕊)よご(🗝)れた(🧤)上(🕋)歯(chǐ )を(💿)むき出(chū )し、天(tiān )井を向(📍)いた鼻の下に灰(huī )色のあらいひげを針のよ(🤬)う(🏻)に(🍧)立て、(🐶)内をのぞきなが(🔵)ら、「わっは(📫)っは」と笑(🚊)った。そ(🍂)して、「わし(😽)だけは(🌃)合(hé )格の見込があるちゅ(🧤)うの(🤭)か。どうか(🙅)よろしくたのむよ(🌁)。」と(👈)言う(♑)と、くるりとうしろを(💷)向いて、もう一度「(🧜)わっはっは」と笑い(🦈)、(🔑)歯をむ(📎)き出(chū )した(🚰)まま、むらが(🏰)っている(🐞)生徒た(🧞)ち(🥖)を押し(⏫)わけ(🧓)て帰(🦐)っ(🕥)て行(📬)った。
次郎の耳にもそ(📭)の音はきこ(🤠)えた。しかし、彼はふ(🌵)りむかな(🐹)かった。そして、(🚾)もうと(🚑)うに見えなく(💯)なっている道(dào )江のあ(⛔)とを追うよう(🕤)に、路をいそいだ。
「(🧕)次郎さんが女でし(📄)たら、ど(🍥)う(📟)なさる?――」
「何がずるいんだ。」
「そう? じゃあ、何に(🧠)も出来(🚼)ませんけれど、あたしすぐお支度しま(🙄)す(🍾)わ。……道ちゃん、さっき(🥣)から(🌜)のこ(✊)と、(⏫)自分で(🍱)義兄さん(🧑)にお話(huà )してみた(🎁)らどう?」
「(🖱)まわり道な(🐊)んかして、いたずらされたら、よけい世間(❎)(jiān )に(⏳)け(🏷)ちをつ(🐔)けられるよ(♋)。」
彼(bǐ )は、しかし、それからも、校(🖐)内を方々歩(bù )きま(🌕)わって、上級の生(🛒)徒た(🥄)ち(😲)が幾人か(🕷)かたまって話(🙊)しているの(♿)を見つけては(😽)、その(🔊)仲(zhòng )間に(🏌)入(😵)(rù )り(👖)、そ(🎓)れ(🔨)となくスト(⛩)ライキを煽動するよう(🅾)なことを言(🔹)ったり(🗜)、次(cì )郎を(🏉)け(🍻)なしたりする(🐘)ことを(📓)忘(wàng )れ(♌)なかった。
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