開(👧)塾(👏)(shú )かいじゅく(⛲)中(👲)は(💪)、次郎(💸)(láng )は、朝(cháo )倉先生夫妻だけを空林庵(ān )くうりんあ(🕯)んに残して、本館(guǎn )の事(shì )務(🔶)室(shì )につづく畳(🌔)敷たた(🍚)みじき(🚡)の小さな部(🎖)屋(👮)に、ひと(🥡)りで(😻)寝(📞)起きする(💗)ことにしているのである。
「ぼくは、むろん、い(🎸)けないと思(🖼)います(🧖)。」
「ぼくは(♉)、(🏿)むろん(🍀)、い(🎍)けな(🍠)いと思い(🎭)ます。」(💑)
その(💦)うちに(🏴)、小便所の(🍄)掃除(chú )が終わっ(🍬)たらしく、それにかかって(🖋)いた(📵)四人(rén )のうちの(💓)三人(🛎)が、と(🖖)ん狂(🚘)(kuáng )な笑い声をたてながら(🔍)、大便所の掃除(😕)をは(🌋)じめ、(✖)あとの一人が、た(🍣)たきに水を流(🔥)しはじめた。で、(⬅)次郎(láng )は、(✔)二(🥓)つ目の大便(bià(🔸)n )所(🚼)の(🛩)掃除をおわ(🌫)ると(⛺)、す(✏)ぐそこを去(qù )って講(🌜)堂のほ(👷)う(😏)に行(⛸)(háng )った。大(〽)(dà(🏘) )河(🍫)とは、つい(🔎)に(✈)言葉(🍢)をかわさないまま(💖)だったのである。
かれは、あたたかい夜具をはねのけ、勢いよく起きあがって、電燈(👶)でんと(🗿)う(⭕)のス(🔭)ウ(👪)ィッチをひねった(🌋)。その瞬間(jiān )しゅ(❤)ん(🥤)かん、枕(😮)時(🔆)計まくらどけいがジン(🐯)ジンと鳴(😊)りだし(🔨)た。きっかり(🍐)起床きしょ(✂)う時(shí )刻の五(🏠)時(shí )半である。
かれら(🐟)の大多(duō(🐠) )数は、まだ(🚰)むろん、人間生(🤚)活にと(🏾)っ(👭)ての自由(😍)の価値(🐋)や(⛱)、そのきびしさ(🐋)につ(👰)い(🥃)て(😜)、ほんとうに(🔲)目を覚さましていたわ(✉)けでは(🌱)なく、友愛(❓)塾(❤)(shú )とい(🌽)うところは(🔲)一風変わ(🈷)った指導をやるところだぐらいにしか考(🍹)えていなかった。しかし、それにしても(🎠)、そうし(📥)た(🦋)言(yán )葉(yè )が、(📦)し(🥍)だ(🔰)いにか(🥡)れらの間にとりかわさ(🤣)れる(⬜)よ(🆎)うにな(🤪)ったというこ(🥎)と(💊)は(🐢)、(🚘)たしかに一つ(🎹)の進歩(bù(🦆) )で(🤩)あり(🤜)、混乱と無(wú )秩序(xù(🤤) )むちつじょの中で、不十分(🐔)なが(🎟)らも、(🐍)何か自主的(de )創造的な(🏮)活動が始(🕵)まっ(🔔)て(🐶)い(☝)る証拠(🏭)(jù )しょうこには(🔁)ちがいなかったのである。
(💊)そう思ったとき、自(🏂)(zì )然に、かれの眼にう(⛎)か(🍺)んで来た二つの顔があった。それは、大(🍵)河無門の顔と、青(qī(🍇)ng )山(shān )敬(🌍)太(📫)郎(🏤)のそれだった。ゆう(✔)べの(💉)懇談(tá(🐜)n )会(🗄)の(🦌)様子か(🛣)ら判断し(♿)て、こんな落(🏔)(luò )ちついた板(🎦)(bǎ(🔢)n )木の打ちかたのできるの(🎠)は、おそらくこの二人(🐪)の(⬅)ほかにはないだろう。そして、第一週の管理(👋)部の責(zé )任をひきう(👌)けたのは第五室だったの(🙀)だ。――そこ(🚗)まで(🚯)考えると、かれはもう(🏸)、今朝の板(👑)(bǎn )木が大(🍰)河の手で打たれている(🌘)ことは(💐)ま(🛀)ちが(🗓)いないことだと(🥃)思った。
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