「私は、率(lǜ )直(zhí )そっちょ(🏟)く(🐎)に言(🏊)うと、(🚢)君(jun1 )らが私の(🔭)期(💵)待(dài )を裏切(qiē(🔢) )ら(😬)ないだ(⤵)ろ(📤)うということについて、残念(niàn )ながらまだ十分の自信(xìn )を持(🐮)つこと(🧘)ができない。というの(🌵)は、今(jī(🎢)n )朝(🥫)の板木(📋)が(🏴)、あ(😠)まり(😻)にもなが(♉)く鳴り(🙄)つづけたから(💝)だ。あれほど辛抱づよく、しかも、(🔪)あれほど(😨)おだや(🕗)か(🏖)に(♐)鳴(⛪)(míng )りつづけ(🔺)たということは、一(👧)方(fāng )では、あれ(🍇)を打ってい(🛷)た一人(rén )の塾(shú(💫) )生の心(xīn )の(❔)深さを物(wù(🎱) )語るが、(🚌)ま(🐀)た、一方で(⛺)は(☔)、その一人をのぞ(🐼)いた(🏾)多数(shù )の塾(🍁)(shú )生の心の浅さを物語る(💀)こ(👅)とにもなったのだ。君(🏼)(jun1 )らの大多数(🏯)は、板(bǎn )木を打(🔇)っ(🥥)た一(🐠)(yī )人の(😉)塾生があれほどの誠意を示(💝)(shì )したにも(📫)かか(🍍)わら(🥃)ず、(👭)容易(yì )にそれにこたえようとはしな(💮)かった(🧛)。君(jun1 )らにとっては、その誠意よりも(👽)、寝床ねどこの中の(🕤)ぬくもりのほうがは(🏾)るかにたいせ(🍵)つだった(🚇)の(❄)だ。あ(🈴)たたかい(⚾)寝床の中で(👹)、うつらうつら(🕋)と(♐)、(💓)できるだけ眠(miá(💫)n )ねむ(👅)り(🎥)を引(💰)きのばすことを、人間の誠(🐯)意以上(shàng )に、(🌧)たいせつにす(📈)る心、これは(🈚)決して深(🍨)い心(xīn )だと(🚞)はいえま(🚠)い。…(🍡)…もっとも、君(🗞)らの中には、内心それ(🏣)をいくらか(🦆)恥じていたものも(⚡)、おそ(🌧)ら(🍦)く幾(jǐ )人いく(📕)にんかはあ(🈴)ったであ(🔂)ろう(🥑)。気がと(🐑)がめると(🐋)い(👢)った程度なら、あるい(🅰)は(🚆)君らのすべてがそうであっ(✔)た(🐊)のかもしれない。しか(😷)し(👤)、それも結(🐉)(jié )局は何の役(yì )にも(👄)たた(🗨)なかったのだ。では、なぜ役(yì )にた(🕒)たなかったのか。今、君(🐛)らに真(🔊)剣しん(🚠)け(😙)んに(🍝)考えても(🍔)らい(🏋)たいのはこ(🎡)の一(yī )点だ。――」
「第五室(♟)は、(🚆)管理部と(🧛)し(🍦)て(🐾)全体の責任(🗳)(rèn )を負っているんだからね。僕、一(😳)まわりして、様子(zǐ )を見て来るよ(🤾)。」
「じゃ(👼)あ、やはり(🤓)打(dǎ(🦔) )ちつづけるよりほ(🎇)かあり(🥠)ませんね。」
「僕も(😶)そ(📼)う思って、(⬛)わざわ(💱)ざ廊(🗨)下に(🕔)出(chū )て(🌔)見たん(🍆)ですが(😗)、当(dāng )番(🔇)は大(⭐)河君だった(👑)んです。」
か(😃)れには、ま(🔭)っ(😋)たく自(zì(💿) )信が(🕑)な(📯)かった。白鳥(💛)会時(shí )代の心の修練(🏿)(liàn )も、友愛(🌨)塾の助手としての現在(🐣)の信(xìn )念も、こうした場合(🚶)(hé(🐣) )の態度を(😝)決定す(💶)るには、何(hé )のたし(🤝)にもならなかった。かれがこれ(🥋)まで信奉しんぽう(💴)もし、実(shí(♓) )践(jià(✴)n )じっ(🍍)せんにもつ(🧓)とめて来た、友(♓)愛・正(📈)(zhè(🚽)ng )義・自主(🥔)・自(zì )律(lǜ(🐙) )・創(chuàng )造、とい(💣)ったような、社(🚇)会生(🤨)(shēng )活の基(🖇)本的徳(🏹)目とくもくは、今のかれには(🏝)、(❓)全(🤵)(quán )く力のない、空(kōng )疎(🔸)く(📦)うそな言(😡)葉(yè )の羅(luó(🙈) )列(💸)(liè )られつでしかな(🍲)かった(🛩)。そしてそこに気がつくと、(📧)か(😥)れはいよいようろたえ(🎳)た。
(🏥)次(📿)(cì )郎は(🍇)、思いきりドアをあけ、
次郎は、自分の責(〽)任で(🌸)ある二つの室(⛳)の掃除を終わる(👟)と、す(📄)ぐ便所掃(🐔)除の(🏏)手(😂)伝(🈲)いに行(🔯)った。これ(🐷)は、かれ(🗃)が助手(🙉)として塾生活をはじめた当(🛥)初からの、(👯)一(🚑)つの誓(shì )ちかいみ(💷)たよ(💂)う(🏦)になっていた(🐦)のである(🔬)。
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