そ(🐜)れは第(dì )二の笞(🚘)(chī )だった。しかも、第一(yī )の笞(chī )よ(👿)りは(🗳)る(🌼)かにきび(💄)し(👋)い笞だ(💨)った。
もう、そのこ(🍩)ろには、廊(láng )下を行き来(😫)する塾(shú )生たちの足(👖)音(yīn )も頻(pín )繁ひ(🆑)んぱんになり、ほうぼうから、わざとらし(📬)いかけ声(shēng )や、とん狂きょうな(👛)笑い声などもき(🦕)こえてい(🍔)た。ゆうべの懇談(💎)会で分担(dā(💎)n )ぶん(👨)たんをきめ、かれら(⏮)自身(shēn )の室はもとより、建(📭)物の内部を、(🥏)講(🏁)堂(🧙)や、広(guǎng )間や(🔞)、便所(suǒ )にいたるまで(📣)、全部清掃(sǎo )せいそうすること(〽)に申し合わせていた(🐘)ので(🧗)、かれらも、(🏴)ま(🚖)がりな(🐭)りにも責(zé )任だけ(🐹)は、果たさな(🙋)けれ(💓)ばな(🌥)ら(🎫)なかった(⏯)し(㊗)、それに、きびし(🐑)い寒さと、おた(👻)がいの(📢)眼とが、(🆚)かれら(🕳)を、(🈸)外(wà(🍣)i )見(jiàn )だけでも、い(✒)か(🏉)にも忙いそがしそうな活(🦉)動に駆か(🕉)りたてて(📀)いたのである。
次(🆚)郎は、自分(fèn )の責任で(🌹)あ(🏮)る(🔽)二つの室の(📘)掃除を(📰)終わ(🤤)ると、すぐ便(🌍)所(🈺)(suǒ )掃除の手伝いに(💩)行(🔩)った。これは、(😱)か(💎)れが助(📥)手として(🌾)塾生活を(🅿)はじ(🤢)めた(⏯)当(🏟)初からの、一つの誓ちかいみたよ(🌩)うにな(🔥)ってい(💙)たのである。
「妙みょ(🍢)うなもんだね、選(🧒)挙(🧖)な(♒)んて。」
(⛵)飯島は、い(🥟)くぶんあ(😄)わて気味に(🛥)こた(🐔)えた。そ(💳)れだ(🕓)けに、(📌)いかにも無造作(zuò )むぞうさ(🧘)な、たよりない答えだった。
(🎈)大河(🔮)(hé(🍢) )は(🌌)第五(🖲)室(😇)(shì )の列(📹)の一(📽)(yī(😂) )番(fān )うしろにすわ(🐄)っ(🐨)ていた。しかし、ただ静かに瞑(🦀)目めいもくしているだけで、その顔か(🖍)らは、かれ(🌘)の気(🙌)持ちがどう動いているかは、(🧥)す(🔲)こ(👡)しもう(😽)かがえ(⚾)な(🚧)か(🤮)った(🏝)。
「(🔰)もっと考える(🌶)?(😙) ふむ。腑ふに落ちなけ(🐛)れ(🔠)ば(🦁)、腑(🐹)(fǔ(🥟) )に落(luò(🌹) )ちるまで考(🕓)えるより(💔)ないだ(⏸)ろう。自分で(🏠)考えないで、人の言(yán )うことをう(🐺)の(🐴)み(🦓)に(🔔)する生活なん(🥂)て、まる(🥨)で意味が(🚼)ないからね。」(🏤)
次(cì )郎が、寒そ(🏙)うに肩かた(🍺)をすくめ(🕳)ながら、言うと、(📢)
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