(😭)塾の庭にある樹木の緑も深(🌈)い。清(qīng )す(🐁)ずしそうなアカシヤ(🕗)の下(xià )には(💚)石に腰掛けて本を開(🍣)ける生(shēng )徒もある。濃い桜の葉の(🎫)蔭には土(tǔ )俵(biào )が(🥧)出(😇)来(lái )て、そ(⚓)こで無邪(xié )気な相撲(pū )す(🚳)も(🚝)う(🤬)の(🚒)声が起(😘)る。この山の(🚲)上へ来(🙈)て(🔹)二(èr )度七月をする高(🚇)瀬には(🅱)、学校の窓か(🥧)ら見(🍴)え(🔀)る谷(🚓)や(🛡)岡が余程(🎻)親(qīn )しいものと成(✖)って来た。その田圃側(🐞)(cè )たんぼわきは、(👄)高(⛽)瀬(👷)が行(🚃)って(🚻)は(👨)草を藉しき、土の臭(🦒)(chòu )気においを嗅ぎ、百(bǎi )姓(❄)の仕(shì )事(🈹)を眺め、畠の中で吸う嬰児あか(🐰)んぼの乳の音(🏀)を聞いたりなどし(🎬)て、暇(🎫)(xiá )さえあれば歩き廻(huí )るのを楽みとす(👈)るところだ(🥅)。一(😸)(yī )度(dù )消えた夏らしい白(🗑)い雲が復た(🎲)窓(😮)の外へ帰(guī )って来た。高(🐱)瀬(lài )はその熱(📤)を帯びた、陰影の多(duō )い(🥀)雲(yún )の形か(👂)ら(🥇)、青(🚋)空を(🏠)流れる遠(yuǎn )い水蒸(zhēng )気の(🈯)群(qú(💒)n )まで、見分け(📀)がつくように(🙈)成った。
「どうして広(🚊)岡(♑)先生(⏰)のような(🛵)人(🐈)がこんな地方へ入(📈)り込んで来(lái )たもので(🈺)しょう」
正木大(😬)尉が桑(sāng )畠の石垣を廻っ(📋)て(🧕)ニ(😋)コニコしながら(😒)歩いて(🤜)来た。皆(jiē(🙁) )な連立(😽)(lì )って(🌿)教(jiāo )員室(shì )の(🎹)方(fāng )へ行っ(🧒)て見(jiàn )ると、桜(🚈)井先(🚍)生は(🔷)早く(💡)か(🚋)ら来て(🌴)詰(🏜)掛けていた。先生(shēng )は(🎾)朝のうちに一(yī )度(dù(👷) )中棚(🏪)まで歩(🤹)きに行って来(lái )たとも言った。
「奥さん、御精が出ます(👱)ネ(🚉)」
「そ(📥)う(🧕)で(🌤)す(📋)。働(🔞)く(🏤)ことはよく働(🚶)き(🚾)ますナ…(🕛)…(💍)そ(🥦)れに非常な質素(sù )な(🥂)とこ(🏕)ろ(🎎)だ……(🌘)ですけれど(💓)、高瀬(lài )さん、チアムネス(🖌)というもの(🧦)は全(🛋)くこ(🍦)の辺(fǎn )の娘に欠け(🏊)て(🆎)ま(🌜)すネ」
高瀬(lài )と学士(❓)とは懐古園の(🛎)方へ(🖌)並んで歩いて行った。学(🛬)士は弓を入れた袋(🤧)や、弓(gōng )掛(guà )ゆがけ、松(sōng )脂(⛔)くすねの類たぐいを(🍗)入(🤚)れた鞄かばんを(❗)提げた。古(gǔ(🥣) )い城址(zhǐ )じょうしの周囲(📔)まわ(🌋)りだけに、(🥄)二人が添(tiān )うて(🥚)行く石垣(📓)の上の(🕺)桑畠(tián )も往(wǎng )昔(🎯)むかしは厳いかめしい(✔)屋敷のあっ(🦄)たという跡だ。鉄(zhí )道のために種々(🐿)い(🎃)ろい(🉐)ろに(🙇)変えられ(🥏)た、(🚐)砂や石の盛り(💟)上った地勢が(⛵)二(🍞)人(rén )の眼にあった。
「音さんの(😩)細君はもと正(👠)(zhèng )木(🤩)先生(🤞)の許とこ(💬)ろに奉公し(🚅)ていた(🏆)んです(🔀)ッてネ。音さん(🌫)が先(💹)生の家の畠を造りに(🐌)行くう(💜)ちに、畢寛つまり(🔂)出(🚬)来(lái )たんでし(🌙)ょ(❔)う……先生があの二(èr )人を夫婦(🥇)にし(✅)てや(🌟)っ(🤡)た(🛅)んでし(🔕)ょうネ」
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