(🏒)それから田(🔸)上(📆)(shà(😁)ng )と(㊙)校(⛸)長との間に、二(㊙)三(sān )押(yā )問(wèn )答(dá )が(🔟)あったが(🌃)、校長は同(tó(🎩)ng )じことをくりかえし(🔻)てはため息(🍓)をつくだけで、(🔊)一向(xià(🏉)ng )ら(⭕)ちが(😦)あかない。四人(ré(🌂)n )のうち(🍮)でも比較的気短か(💫)で、ぶっきらぼう(🍐)の新(✨)(xīn )賀は、た(🌕)まりかねたように言った。「では、その願(📢)書はお返し下(xià )さい。僕(📐)た(🎼)ちで直接(👒)(jiē )知事さんに差出しま(🍅)すから。」する(🔼)と、校(💉)長は、いきなり血書をわし(💃)づかみ(🐅)にして(📝)、(🤮)大(dà )あ(🤘)わてでそれを(🕹)、かくしにつっこんだ。そしてもう一(yī(🌦) )度(👙)椅(yǐ )子から立ち上(⛹)り、右手(shǒu )を(🥜)顔(yá )のまえ(👄)に立(lì )て、まるでばね仕掛(guà )のようにそ(🔊)れを左右(🌔)にふった(🌹)。何(hé(🐓) )か言(yán )お(🆎)うと(🏼)しているらし(🉑)か(🌁)ったが(🌱)、四(👭)(sì )人の耳に(🍟)は(🎏)ただ「うん、うん」とき(🏇)こえるだけ(🧤)だった。梅本の言うと(👘)ころでは、(🍱)校長の鼻がもっと烈しく上(shàng )の方(💺)に移(🔏)(yí )動したように(📝)見え(💤)たの(🆓)は、その時だったそ(🛁)うである。新賀は(📋)す(😰)っかりおこり出し(🖖)てし(🖲)まった。彼は(🆖)それまでみんなのうし(🔎)ろの方に立ってい(🔎)た(🚮)が、いきなり田上を(📔)つきのけ(🎍)る(🐤)ようにして校(🐲)(xiào )長の机のま(👻)えに寄(⭕)って(❕)行き、乱(luàn )暴に手を(🐟)さし出し(✈)ながら言った。「その(🎟)願書はわれわれの血(xuè(🏐) )でそめた(💤)もの(💻)です。そ(📁)れをむだ(🍧)には出(👯)来(🏐)(lái )ませ(💙)ん。返し(👖)て(🏘)下さい(🚯)。」校長は、しかし、ただ(📫)やたらに(🖥)手(🔬)(shǒ(🔐)u )をふ(😳)ってい(🍑)るだ(💟)けだった。
(🛤)次郎はやっと(⏺)それだけ答えた。ストライ(🌇)キ反(🍕)対の理(⏬)由が、(🙃)当局のためでなく(🌂)て朝倉先生(😹)のため(🚘)だ、という(🔤)ことをつけ加(jiā )えたかったが、まだそれを(🌵)言(yán )うだけ(🉐)に気持がおちつ(🛬)いてい(🐠)なかったのである。
「血書(⛩)(shū )のことが気に(👬)なるのか(💡)。」
「千(qiān )ちゃんのいたずら(🤯)は、きょうだけではないら(🧤)し(🛩)いの。」
(🛃)敏(mǐn )子は(😓)そう(💺)言(🦊)っ(🎳)て立(lì )って行った。
「見張(🥓)り(💄)って、ど(👔)うするの?」
「ええ……(🎌)出しました。」
「なに、用(yòng )が(🍧)ない(🛡)か(🔝)ら?」
「(🎅)僕、馬(mǎ )田(📄)と(🏆)同(tóng )じ(🏫)クラスです(👲)から、毎(měi )日いっしょに帰ろうと思(sī )えば帰(💰)れる(🦕)んです(👈)。」
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