バラエティ番組《紙袋 フェラ》2行目ライン
紙袋 フェラあらすじ
「だいいち、弟(dì )の方が本田を(🚹)相(✡)手にして(🏍)いない(🕯)のだろう。」(😗)
「もう(🐹)、よせ！ もうこのく(📇)らいでいいんだ。」
「父さんだけならいいけ(🏰)ど…(❔)…(🚁)」
「あいつ、いよいよ(🌕)生(💾)意気だ！」(🥛)
「(🚈)本(🦔)田の手には負えんのじゃな(🔞)いかね(🥧)。」
「元来、正義(yì )は階級(🌧)(jí(🚡) )にあるんじゃない(💝)んだ。どんな階級(jí(🌱) )にだって、正しい人(💨)もい(✡)れば、正(zhèng )しくない人もいる。正(zhèng )義は、それをもっ(🌻)ている一(yī )人一人の胸(xiōng )にしかないんだ。五年生は五年(nián )生(shēng )なる(🗨)が故に正義(🚇)(yì )の持主では(🍋)ない。同(🚩)(tóng )様(🐆)(yàng )に僕ら(🛂)も、四年生(🔔)な(♉)る(✊)が故に正義(🛂)の擁(yō(🥄)ng )護者(📪)だ(😆)と主(🐄)(zhǔ )張(🐻)す(💡)るわけにはいか(🍅)ない。四(👜)年(🗂)生と(🎤)か五(🎈)年生とかいうこと(⚫)は、要(yào )するに(🍱)正義とは何の(🔮)関係も(🍕)ないことなんだ。そ(⚡)れをいか(➗)にも関(😽)係があ(🛃)る(😸)かのように思い(👊)こん(🧜)で(🐫)いるところに(🔎)、この(💺)学(🐨)校の病(bìng )根(🐱)があり、校風のあが(💆)らな(🔳)い(🖕)大き(🛣)な原因が(㊗)あ(🛄)る(😈)んだ。この学校で(😖)は、上(🌀)(shàng )級の名にお(🛣)いていつ(🌈)も正義が蹂(róu )躙じゅうり(🃏)んさ(🥏)れ(😹)て(🚎)いる。現に本(běn )田(📻)の弟の場合がそれだ。僕(pú(🤑) )は(🤮)も(😀)う(🌵)一(🥈)度(👽)はっきり言う(👯)、正(zhèng )義(🎁)(yì )は階級になく(👎)て人(rén )にあるんだ。も(🌜)しそ(🦈)うで(🕗)なければ、(🏊)全校一致(zhì )も期待(🍏)出(chū )来(💨)ない。それ(🔃)が期待(dà(❇)i )出来(🗳)るのは、正義が(🎣)階級の独占物(👽)(wù(👳) )どくせんぶつで(🐇)なくて、何(hé(❎) )人の(👺)胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同(😚)(tóng )級(🔳)生の団結よりも、(🎺)正しい人の団結が先(xiān )ず必要だと思(sī(🥑) )う。僕は四(🚪)年(👊)生(🗄)(shēng )を愛(ài )し、五年生を憎むために、本田の弟(😷)を(👂)バック(⛹)しようと言う(🐆)ん(🐸)じゃ(🚯)ない。僕(pú )は学(xué )校(🌕)全(🐊)体を愛す(🔟)るん(🔟)だ。学(xué )校(xiào )全(🚶)体(tǐ )の正義を愛するん(🕊)だ。そのた(⬅)めには(🐐)、本田(🆎)(tián )の弟のような、不(🛬)正(zhèng )に屈(🎉)しな(😹)い魂をあ(🚫)くまで(🦂)も擁護しなけれ(🚍)ばならん(🆑)のだ。問題は、四年生(🌺)の権威がどうの、名誉(🏞)がどうの(🦈)というような、そんなけちけちし(🌏)たこと(💫)にあ(🐀)るんじゃない。大垣校(📶)長(🚪)の謂いわゆる大慈(cí )悲の精神(shén )に生(shēng )き、全(quán )校(xiào )の(🛫)正義を(🐮)護(hù )ろうと言うん(⏯)だ。おれの言(🚆)っ(💍)たこ(🔎)とを誤(🈹)解せんようにしてくれ。」
次(✴)郎と詩、(⛴)――(🍁)読者(zhě )の中(🎸)には、この取(qǔ )合わせを(🅰)多少滑稽だと感(👱)じる(🐵)人(👮)がある(💻)かも知れない。なるほど、次郎(láng )は、詩を(🚙)解す(👥)るには、これまで(🚿)、(🧕)あまりにも(🤟)武勇伝的で(🐅)あり(🏨)、作為(⛏)的(🏆)で(💀)あ(🚐)ったといえるだろ(🐥)う(🖨)。
「(🥧)どうだい、本田の弟(🔚)だったら、(🥌)これ(🥝)から狐(🥏)(hú )なんかにいじめ(🥎)られ(🗣)ない(🎪)ように、四年(💃)生で(🆒)バックしてやろう(🕝)じゃないか。」
「すると(🥖)、あいつらにぺ(🆚)こぺ(🚀)こする方(🤒)がいいんで(🎁)すか。」
「默(📓)って(🌷)なんか(⏬)いるもんか。」
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