「最(zuì )初の朝にしては、めずらしいこと(♊)だったね。時(shí )刻(🕚)が(👠)非(🙍)常(⏬)に正(🔷)(zhè(🌘)ng )確(què )だったし、それに、(🚄)打ち方(fāng )が(🛌)ちっとも寒そうでな(🌈)かっ(♿)た(🕢)。」
そし(🐍)て、その(📙)まま、すこしも(🤢)調子をか(🦗)えな(🕉)い(💧)で(👢)、ま(💚)た槌をふるいつづ(🌗)けた。
「先生もそうお感(🚥)(gǎn )じでしたか(🥢)。」
(🚼)次郎(😷)は、いきなり(😠)ぴしり(♐)と(🥃)胸に笞むちをあてられたような(🥩)気(🍈)がした。かれ(💓)の眼には、(♓)大河の、今朝(chá(⬜)o )の(🛤)しずまりきった静坐(zuò )の姿(🏥)がひとりでに浮うかん(🔈)で来た。むろん(😍)、(🥣)先生(⏪)に返す言葉は見つ(😊)からな(🛃)かっ(🚵)た。先(🤖)生は、(♑)すると、微笑(xiào )びしょ(🚪)うしなが(🌺)ら、
と(🏈)、みんなにきこえるような声で言(yán )いな(🐾)がら、教壇きょうだんをお(🆓)り(✂)てかれのほうに近(jìn )づ(🤼)いて来た塾生があ(🤩)った。飯(🏴)島で(👨)ある(🛰)。次(cì )郎は思(sī )わず(🤰)苦笑した。何かむ(👷)かむ(🐨)かするものが、胸の底からこみあ(🕔)げて来(lá(🐩)i )るよう(🥙)な気持ちだ(🔏)った。しかし(📟)、か(⛪)れはし(😙)いて(🐘)自(zì )分をおちつけ、(🌟)
朝(⏭)倉先(🏠)生は、この話(huà )を(💩)語りお(🎷)わる(🚘)と、(🍔)し(👛)ばらく(😋)沈黙(🈂)した。
そ(💲)れから、ちょっと(🕋)柱時(shí )計(🏤)をのぞ(🚓)き、
「(🐀)ぼ(🤟)く(😡)たち、学(xué )生時代の学(🛁)(xué )寮(liá(👘)o )がく(🥍)りょ(👎)う生(shēng )活(🐊)を自治(🧜)(zhì )だ(🍂)なんていって、いばっ(🏞)ていたものですが(🧔)、本気にやろうとす(💎)ると、(💃)実(🍁)際(🤯)むずかしい(💉)もので(🌖)すね。」
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