(🏁)何処で(🎎)教わるともな(🚳)く、鞠子はこんなこ(🕙)とを(⬛)覚(🐶)え(🚞)て来て(⛎)、眠る前に家(♋)(jiā )中(zhōng )踊っ(🗑)て歩(bù )いた。
細い流(liú(🍻) )について(🧞)行った(🏞)ところに、本(běn )町の裏(🕌)手に続いた一(yī )区域(🚆)がある(🐑)。落葉松か(🤐)らまつの垣で囲われ(🕙)た(💱)草葺く(🏵)さ(🚑)ぶき屋根の家(jiā )が先(🤸)生(shē(😎)ng )の高(gāo )瀬(🥟)を連(📏)れて行って見せたところだ。近(🔍)くまで汁粉屋が(🗞)借りてい(🗡)たとかで(➕)、(🈚)古い(🤽)穴のあいた(👞)襖(🎤)、煤すすけ(♒)た壁、汚(yú(🛠) )れ(🗣)た(🥃)障(🧥)子(🌹)などが(💝)眼につく(🏺)。炬燵こたつを切ったあたりは畳も焼(🏡)け焦げて、(😾)紙を貼(🚆)はり(🤞)着け(📬)てある。住み(✈)荒した(♐)跡だ(🙈)。
高瀬は(🥔)こ(🈳)の人(⚪)(ré(🦕)n )が来(🏮)ると、百姓(👆)画家(jiā )え(📢)かき(♍)のミレエのことをよく持(🏞)出した。そして泉から仏蘭西フランス(🏬)の田舎の話を聞くのを(🐤)楽(lè )みにした。高(gā(👺)o )瀬(lài )は(🥝)泉が持っている種(⏺)(zhǒng )々さま(🍤)ざまなミレエの評(píng )伝を借りて読み、時にはその一(yī(🌨) )節(🍱)を泉に(📤)訳(yì )して聞(🏤)(wén )か(🆖)せた。
「(🛍)ホラ、勇の下に(👰)女の児が居(🍂)ましょう。上(💲)田で生れた児で(⚽)す……真(🧡)(zhēn )実ほん(🔒)と(🙌)に親(😍)の言うこ(🗼)とな(👉)どは聞(wén )かない……苦しい時(shí )代に(👚)出来(💁)た児(🥘)はああいうものかと思(sī )いますネ……(🎹)ウッチャリ放しに育っ(😷)た(📖)児(ér )です(🌶)か(😐)らネ……子などに関(😊)ってはおられなかったんです……し(🏆)かし(🛺)、考(🌭)えて見ると、私の(🔕)家内もよ(🍿)くや(😝)っ(🍁)て来(👒)(lái )ましたよ。貧(🔠)苦に堪たえる(🛃)力は家内の方(🤢)(fāng )が反って私(sī )より強い…(🎛)…」
と学(🤜)(xué )士は今(jīn )までにない忸(niǔ )々なれなれしい(🤦)調子で話し掛(🥫)けて、高(gāo )瀬(là(🏳)i )と一緒に(📅)石(shí )垣側わきの(♑)段々を貧(💽)しい裏(🌊)町の方へ降り(📂)た。
「関わ(👕)ないんじゃなくて、関え(💆)ないん(🧔)でしょう……」
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