フェラ 動画《石川澪 動画》2行目ライン
石川澪 動画あらすじ
「(🛫)そう(➕)？ あたしもついさ(🚌)っき来(🚕)たば(🆗)かりなの。」
次郎(láng )の調子は少し(⏯)とがっていた。道(😯)江の問題から遠(😕)(yuǎ(📱)n )ざかるにつれ(🖋)て(🚿)、彼(🐙)は次第(🍆)に元(yuán )気をとりもどし(🔱)て来(lái )たのだった(🐶)。徹(🤰)太郎(láng )は、しか(📒)し、(🙉)心配(😩)そう(👗)に、
校長(🔕)室がひっそりし(🛷)ているのにひきか(🚻)えて(📏)、教(jiāo )員(yuán )室(🤢)(shì )は(🎮)何とな(💚)く落ちつ(💸)き(🤲)がなかった。三人(🖨)、五(🚂)(wǔ )人(rén )とかたま(🖇)って立(✋)ち話をし(〽)ている様(yàng )子(🧟)が、あけ放した(🗨)窓から、い(➰)つも生(📄)徒たちの眼に(❎)うつった。また四(🧖)年や(🖼)五年の教室(🏟)(shì )に出て(😁)来る先生(🛌)たちの態度に(🙀)も、ふだんとかなりちがった(😧)とこ(🚽)ろが(🏰)あっ(😝)た。い(🤨)つも駄(duò )じ(🔭)ゃ(🦑)れをとばすの(🐫)を得意にし(🍝)ている先生がいや(🥣)にま(💘)じめだったり(🐭)、こ(😥)れまで教科書(😃)以外(wà(🥧)i )の話(🖐)(huà )なんか一(yī )度もしたことのな(🎛)い先生が(👸)、とってつけ(👝)たように、修身めいた話(💩)(huà )をし出したり、また中(zhōng )には、(🔈)変(🏟)ににやにやしながら、「こない(💄)だ(💇)大(💧)垣(yuán )前(🖌)校長(zhǎ(👾)ng )からお手(shǒu )紙(🚴)をいただいてね。」と、(🎺)その(🈴)手紙の中(📇)に書(🔇)いてあ(💥)ったとい(🍚)う(🛑)一二の(🚭)文句を引き出して、(🐇)前校長をほめ(🚈)、自分と(📅)前校長(zhǎng )の(🌱)間には何か特(tè(👟) )別の関係(🍿)でも(❇)あったか(🍠)のよ(👔)うにほのめかし(😻)たりする先生(🥑)もあった。すべて(🏚)こ(💎)ういうこ(🧠)とが何を(♋)説(📹)(shuì )明してい(⚽)るかは、(🛂)生(🐀)(shēng )徒(tú )たち(🌔)にむろんわか(🛺)りすぎ(⏫)るほ(💶)どわかっていた。だから休み時間に(🕙)なると、(🥔)彼らはそ(🦈)れを材料にして先(xiā(🕶)n )生たちの品定めをするの(🕰)に忙(🦂)しか(🔨)った。こ(⛄)んな場(🏄)合、いつも奇(🕷)(qí )抜(💘)(bá )な思いつきをやるので人気(💟)のある五(wǔ )年の森(🎓)川と(🏙)いう生徒は、四年と(🌑)五(wǔ )年の各(✝)教(🎳)(jiā(💒)o )室を(🍁)まわ(🏢)ってその品定めを(😳)きいてあるいていた(🈵)が、昼(zhòu )休(👕)みの(🦍)時(shí )間に(⛺)は、もう校友(🖲)会事務室の黒(💾)板に「教(jiāo )員適性(xìng )審査(🚡)(chá(✍) )採点(💅)表」という(🥒)のを書(shū )きあげていた。校友会(huì )事(shì )務室(shì )は、生(😇)徒(🏺)控所(suǒ )の横(💭)の小(👢)さな室で、間(jiān )はガラス(🔱)戸(hù )で(🙊)仕切ってあ(😜)っ(📄)たので、(🛢)控所からはまる見えだった。校友(🏍)会の(🛐)委員たち五六(liù )名が(🤦)中(🙆)でわい(🐸)わい(🖤)さ(😵)わいでい(🏙)る声(🌖)をき(🌝)きつけて、(🆎)ふ(🎛)だんは(🏩)遠慮しがちな一二年の(♎)生徒たちま(🥢)でが押しよせ(👈)て来たが(🚹)、その採(cǎ(🛷)i )点(🙊)表の左の端には、馬賊、チャッ(⛑)プリン、かまきり、あざらし、(🎦)おでん、花(huā(📺) )王石けん(🍢)、(🗒)長茄子、瓦煎餅、といっ(👺)たような先(xiān )生たちのあだ名が縦(🍜)にならん(🤘)でおり、それに括(🦕)弧(📎)かっ(🚋)こして受(🚺)持(chí(🤜) )学科名が書いてあ(👉)った。そして、その右に点(🧠)数(shù )欄と備(bèi )考欄とがあっ(🔺)たが(👫)、点(🚐)数(shù )欄には五点(📥)というのが(🚐)一つあるきりで、あとはみな四点(🌹)以下だっ(🧙)た(🎷)。零点は(😇)さ(🤡)すがに一(✂)つもな(🍡)かった(🍥)。備(bèi )考欄には(〰)、「品性(xìng )下劣、(😛)御(🏈)殿(🚌)女(nǚ )中の如(rú )し」とか、「(🌛)駈(qū )落(🔼)かけおち三(sān )回(huí )心中(⭕)(zhōng )未(wèi )遂一回」とか(🥥)、「野心(xīn )満々、(😃)惜しむらくは低(🏦)能」とか、(🔎)「彼い(🎺)つの日(🐎)にか(🙏)悔い改(👍)め(🎼)ん(📭)」とか、「愚(yú )鈍なるが(💜)如くに(🚳)して、最も警戒を要す」とか、そういったさ(🚧)まざま(💽)の文句が(🛥)、いっぱい書きつめてあった。五点(🌝)の(🚐)評点をもらったのは(⛷)「あざらし(🧞)」(🛤)先生(🎄)だったが、その備考(🐓)欄(🤩)には「性粗野にし(🤫)て稚気あり、陰(🥧)険(xiǎn )とは認めが(🦅)たし、合否の判定は(🎁)後日会議の結(💮)果(guǒ(🌍) )にま(🧟)つ」と(🕸)あった。
「もし(😆)、馬田もま(🗄)わり道したら、道(dào )江さんはど(🎛)うす(🆔)る？」
「千(🎓)ちゃんの方を見張るの？ で(🕹)も、橋(😐)から(💈)先(😮)はだめじゃ(🌩)ない(⚾)？」
(🚀)彼は立(lì )ち(😶)ど(🧡)まっ(🛶)たま(🚆)ま(🍑)、しばらく(🎹)じっと馬(🎪)田の(🍾)うしろ姿を見つめ(🔛)ていた(👕)。すると馬(🔅)田は(🐆)、わしづかみ(🌿)にしていた帽子をふりあげ(🐪)て、つづけざまに(🐁)二三(🚡)度、(📑)つよく自(zì )分の股(gǔ )をなぐりつけた。それは、彼が何(hé )かやりそ(🎷)こな(🍤)いをしたり(🚄)、(😗)しゃ(📌)くにさ(🈲)わったりする時に、よく(😚)や(🚓)るくせなのである。
「勝手(shǒ(🍨)u )にそう思(🚸)うなら、仕(🥫)方(fāng )がありません。」(💿)
道江の家(jiā(🆎) )は、(♎)馬(mǎ )田と同じく(🥞)橋を渡った向(🌞)こうの村にあ(🐶)る。彼女(nǚ )が学校の帰り(🍺)に、大巻や(🖋)本(běn )田(tiá(🍛)n )に用があって、橋を(🚻)渡らな(💃)い(🥄)でま(🏖)っすぐこち(🗃)らの土手を行くことはしば(🐒)しばだが、きょうの様(🔑)子は(🍆)決してた(🚶)だごとではない。彼女は(🎞)、(🔠)或(📧)いは(🔬)毎(😡)日(🧀)のように馬(🛍)田に(🈸)学校の帰りをお(❕)び(🙌)やかされて(🐣)いるので(🏉)はあるまいか。次郎は(❓)、ついこないだ自分(fèn )の家(🈺)(jiā )の(🛫)階段の上(shà(💰)ng )で、道江と馬(📴)田が出(🎁)っ(🐿)くわ(🙃)した時(shí )の(🐎)こと(🍩)を思い(⏩)うかべながら、(🃏)そんなふ(🚲)うに考え(🚢)た。
敏(mǐ(⛲)n )子(zǐ )は(🤫)、(🏙)叔母さんと呼ばれるにはまだあま(🚫)りにもわか(🙃)かったが、(🤠)次郎(láng )は徹(chè )太(tài )郎を(♟)叔父さんと呼(🚈)ぶ関(🥫)係(xì(🏦) )上、そう呼び(💂)ならわしている(👿)ので(🏛)あ(🚱)る。
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