乳(💶)母(mǔ(📑) )の(💛)お(😭)浜には、次(🚒)郎は、それからも、たびたび手(shǒu )紙(zhǐ )を出(💽)(chū(🌍) )した。返事に(🛠)は(😗)、(✴)い(🕙)つもき(🚢)まって、一番(fān )に(😙)なれと(➿)か、(🌊)偉(wěi )い人になれと(🍽)かい(🆒)うよう(🧣)な(🔛)ことが書いてあ(🦋)り、また、それと(🌏)なく、今度(dù )の母と(🛳)の(🔂)折合(hé )いが(😕)う(📍)まく行っているかど(🕟)うかを、知(zhī )りた(🌂)いよ(💳)うな文(wén )句がつら(🐔)ねて(🥦)あった(🥃)。次郎(láng )は、(🚳)しか(🏣)し、(🔎)そのいずれ(🎡)にも、た(🥀)いして(🚅)心(xīn )を動(✍)(dòng )かさ(🍮)なか(🛹)っ(🏅)た。彼は、(🤝)そうし(🙊)た(🍁)手紙によって(🎈)、お(🤑)浜の自分(fèn )に対する愛(ài )情(qíng )を十分(⛲)に(💧)味(📸)わいな(🙌)がらも(🦊)、すでに一段(🎋)と高いところに(〽)立(🏹)(lì )っ(🥢)て、その(🏅)中(🏘)(zhō(😈)ng )の文句の意味(wèi )を読もうとする気(qì(🍁) )持(🤶)になって(Ⓜ)いた。それはちょ(✳)うど、多(duō )くの大学生(shēng )が故郷の母から来(lái )る訓戒の手紙(zhǐ )を読む時の気(😸)(qì )持と、同じようなものであ(👌)った(🐜)らしい。
大(🚤)(dà )沢(zé )は自分でそう言って、次(🍩)郎を笑わした。次郎は(🏄)、それですっか(🏜)り彼(🆘)に好感を(🐒)覚えたらしく、坐(zuò )りかたまで(🕦)楽(🔼)に(⛑)なった。
次郎(🏊)は大沢(zé )には答(🍄)えないで、(😩)恭一の方を見(🌺)た。そし(🚭)て、
「学校がいやに(🌅)なりゃ(🔒)しない。」
「しかし、(🐱)本田、この(🥟)まま放(🦂)っとくと危(🌞)いぜ。ことに(👎)狐の奴と来(😄)たら執(zhí(🛒) )念しゅ(🎂)うねん深(shē(⏰)n )いからな。頬ぺたを下級生(🕥)(shē(🌼)ng )にひ(👺)っかか(🙆)れて默(👚)っちゃおら(❓)ん(🆒)だろう。」
「ふうむ、そう(👆)か。」
「そうか。…(💄)…(🌪)だけど(🌳)、(💶)うちじゃ誰もま(🔓)だ(👔)知(zhī )らん(👯)だろう(⭕)。」
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