「か(🔡)ァ(🦌)さん、かさん――(🥞)やくらか、(⛎)やくや(🎄)――ほ(🤡)うちさ(🥇)、や(🎖)くや(🙉)くう――(🛶)お(🤞)んこしゃ(👏)こ――も(🏉)こしゃ(👲)こ――」
「俺おん(💁)にも(🍾)おくれやれ」と鞠(🍐)子は母が口をモガモガさせるのに目をつけた。
何となく寂(jì )さ(🐭)び(🧜)れて来た矢場の中に(🛰)は、古城に(🕰)満(mǎn )ち溢(🔜)あふれ(🥔)た荒(✝)廃(fèi )の(🍤)気と、鳴(🛷)な(🚯)りを(💌)潜(qiá(🌄)n )めたよう(🚼)な松林の静(🥄)か(⛵)さとに加(🗯)(jiā )えて、(😟)そこにも一種の沈黙が支配していた。皮(🤤)の剥はげたほ(🙂)ど古(🗡)い欅(jǔ(🔢) )の(🎪)若葉(🤳)を通して、(⏮)浅間一(🕟)帯の大きな傾(qī(🎊)ng )斜(🍾)が五月の(🚳)空に(🐠)横(héng )よこ(👑)たわるのも(🌙)見え(🌠)た。矢場(⬅)の後にある桑畠(⬆)(tián )の方(🐹)からはサクを切る百姓の鍬(qiā(🗣)o )くわの音も聞えて(📠)来た。そこは灌木(😙)(mù )かんぼ(🐾)くの(🌁)薮の多(duō )い(🐬)谷を隔てて、(🆚)大(dà )尉の(🚫)住居にも(💨)近い。
と窓(chuāng )の方を見(jiàn )る生(shēng )徒も(🌔)ある。庭に出た(🏆)青(🧕)年は桜の(😿)枝の(📳)蔭(🕞)を尋(xú(👸)n )ね(🍚)廻(🔉)って(🐶)いた(🛏)が、間(jiān )もなく(📬)戻(tì )って来て、(🚍)捕(🤳)え(🚏)たも(🐙)のを学士(⏺)に勧(🦀)めた。
(🎩)更(🤑)(gèng )に二年(🖕)ほ(😫)ど(🔇)過ぎた。塾では更に教室も建増(zēng )したし、教員の(🎚)手も増ふや(🖤)し(🔢)た。日(rì )下部く(⛏)さかべ(🔶)といって塾のため(⏰)には忠(zhōng )実(🚏)な教員(🗽)も出来たし、洋画家(jiā )の泉(quán )も一週に一日か二(èr )日程ずつは(🧑)小(🕛)県ちいさがたの(📝)自(🍈)宅の(🕛)方から(💿)通って来て(🥈)くれる。しかし以前(qián )のような賑に(💑)ぎやかな笑い声(🚍)は(😩)次第(✝)に減(👠)って行った。皆(🍛)な黙(mò )って(🚳)働くよう(🏪)に成った。
学(🚃)士(🙎)は見送(sòng )って、「あ(🥑)の先生も鶏に、馬に、(🗯)小(xiǎ(🚄)o )鳥に、朝顔――(👇)何でもやる人(rén )で(💤)す(🐇)。菊の頃には菊を作(💘)るし。よく何処(chǔ )の田舎にもああいう(⛑)御医者が一(🦋)人位は(🔽)あ(🎖)るもんです。『……なアに、(📦)他の奴等やつらは、ありゃ(💚)医者じ(👷)ゃねえ、薬売だ、……とて(🥧)も(🎠)、話せない…(✝)…』なんて、エライ気(🔗)(qì )焔(⚾)きえん(💝)だ。でも面白い(🕴)気(qì(👸) )象の人で、近在(zà(➿)i )へでも行くと、薬代(dài )が(🎳)無(🥐)けりゃ畠の物でも何(hé )でも可いや(🔈)、葱(cōng )ねぎが出(💡)来た(🌓)ら提(tí )げ(🈯)て来い位に言う(🆘)もので(🖐)す(🌕)か(🔹)ら、百姓仲間(🔟)には受うけ(😢)が(🏤)好い。奇(qí )人(ré(💈)n )ですネ」
「これ、悪(🌌)戯い(🍈)たずらしちゃ不可いけ(😴)ないよ」
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