「こち(♌)らは大丈(zhà(✊)ng )夫よ。わけをお話ししたらきっ(💰)と(⛽)許して(😥)下さる(🔐)わ。みんなで道ち(🏠)ゃん(🌿)を(🚇)大巻(📨)の(🕍)子にしたいって(🈷)、いつもおっしゃ(🎆)っ(📔)てい(🖥)るぐらい(🆔)だから。きょうお留(⏲)(liú )守でないと、(⚡)すぐお(🅱)願いしてみ(🐀)るんだけど(🚳)、(🍁)お父さ(🕜)んもお母(mǔ )さんもご親(🌆)類(lèi )のご法(✅)事で(🎺)お(🏝)出かけなの。」(🚟)
「僕は(😼)ストライ(🔇)キ(♋)を(💋)や(🦀)らないために(🐿)あれ(🌐)を書い(😄)たんです(🌀)。みんなもそ(🐔)の条件であれを出すこと(🦖)にきめた(😆)んです。」
と、敏子は、ちょっ(🍻)と間をおいて、(🥟)
その日、校(xiào )長(zhǎng )は(😥)県庁(🎥)に(🔅)行っ(🔐)たき(🚩)り、(⬛)ついに学(xué )校に顔を見せ(🉐)な(🍖)かった。西(🔙)山教頭(🥚)が何度も(👺)電話口(kǒu )に(⏹)呼び(📳)出され、ひるす(😀)ぎには、五(wǔ )年(nián )全(🦃)部(🏆)(bù )の学籍簿がくせきぼを抱(bào )えて(🤝)県庁(🎐)に(🐳)出(chū )かけた。ということが、給(🏂)仕の口(🗞)(kǒu )から生徒(🌉)たち(🕚)に(🗨)伝(✴)(yún )えられ(🚕)た。生(🎴)徒たちには、それが何を意味(wèi )す(🖨)るか(📸)は(🕯)、(📿)さ(🧟)っぱりわか(💑)らなかった。それだけに(🥁)、不(bú(🥞) )安(ān )な空(👜)気はひけ(➡)時が近づくにつれ、(🙍)次(cì )第に濃こくなって行った。
と、徹太郎はちょ(🔎)っと考え(⏫)てから、
「(😶)あら、(🛋)そう(📑)?」
「知(⚽)(zhī )っていたさ。」
「それで僕たちが正しい願いだと(👿)思った事を役(yì )所に出すの、(💼)あたりま(🚬)えです(🔡)。考えが足りない(🈯)こと(🌻)なんか、ちっ(🧖)ともありませ(🎺)ん。役所がだめだから正(🌦)しい願いでも(👵)、慮して出(🤝)さな(⛎)いで(🦔)置(✖)こ(🤰)うかなんて考(🛫)える人が(⛵)あっ(🧗)たら、その人(🤝)(rén )こそ考え(⭕)が足りないと僕(🤝)は思う(📍)んです。」
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