学士は親(👇)し(✳)げな調(😦)子で(🌗)高瀬に話(huà )し(✉)た。
長く東(🍶)京で年(nián )月(👨)を送って来(🐤)た高(gā(⏺)o )瀬には、塾の周(zhōu )囲(tō(📌)ng )ま(👆)わりだけでも眼に(🕛)映(🐀)るものが多(😹)かっ(😏)た。庭(tíng )にある桜の花(🕳)(huā )は開い(📍)て見ると(❤)八重で(🏫)、(🎂)花束の(💚)ように(🎏)密集(jí )かた(🐮)ま(👃)ったやつが教室(🍤)の窓に近く咲き乱(luà(🔙)n )れた。濃い花の(👤)影は休(xiū )みの時間に散歩する教(jiāo )師等(dě(💭)ng )の顔(yá )にも(⛺)映り、建(⛲)物の白(bái )い壁にも映(yìng )った。学生等は幹(gàn )に隠(🐫)れ、枝に(🕯)つかまり(🌯)、ま(🐖)るで(🖍)小(🛂)(xiǎo )鳥(niǎo )か(🥛)なんどのようにその下を遊び廻(huí )っ(🏮)て戯(hū )れた。
翌朝高瀬は塾へ出(chū )よ(🍯)う(🔟)として(🥎)、例のよう(🏓)に鉄(🈵)(zhí )道の踏切のとこ(❗)ろへ出た。線路(🌸)を渡って行(🥡)く塾の(👗)生徒など(✴)もあった(🥔)。丁度そこで与良(liáng )町よらまちの方か(🧓)らやっ(🔡)て来る子安(➖)に逢(👫)った。毎時(shí )いつも言い合(🎿)(hé )せ(🌈)たように皆(jiē )なの落(luò )合うとこ(👏)ろだ。高(gāo )瀬は子安を(😍)待合(🀄)せて、一諸に塾(🕧)の方へ歩いた。
と先(🤗)生は高瀬に言っ(👡)て、(🕐)一(💫)(yī )緒に(🕳)奥の方まで見(🍔)て廻(huí )っ(🍷)た。
「高瀬さ(🍟)ん、今(jīn )朝も咲きまし(🧘)た(🐌)よ」(📜)
「そう言えば、(💊)仏蘭西(xī(📽) )の言葉(yè )というものは(🐞)妙なところ(🖋)に洒落(luò )しゃれ(📤)を含んで(🕒)ます(🎭)ネ」
別れを告(🥎)げて(🈁)、高瀬(lài )が戻りかける頃には、(🧀)壮んな蛙の声(shēng )が起(qǐ )った(🛌)。大(⛰)きな深い千(🤽)曲川の谷(🕵)間(jiān )たにあいはそ(🥎)の(💖)鳴(míng )声で満(📺)ち溢あ(🚱)ふ(🎱)れ(📚)て(🥟)来た。飛騨ひだ境の(⏰)方にある日(😣)本アル(☔)プスの連山には(🏫)まだ遠く白雪(👍)を望ん(🐞)だが、(🍎)高(gā(💫)o )瀬は一(🦏)つ(🐴)場処ところに長く立っ(🐫)てその眺望(🏡)(wàng )を楽(lè )もう(🍻)と(🥩)もしなかった。不思(✉)議な寂寞(🚸)さびし(😸)さ(🌂)は蛙の鳴く(🐪)谷(♉)底の方から匍(📶)は(📲)い上(shàng )って来た(🎷)。恐しく成っ(🚈)て、逃(táo )げるよう(🍏)に高瀬(lài )は(🍈)妻子(zǐ )の方へ(🔹)引(🚣)返し(💹)て行った。
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