コ(🐒)ーン、コーン、――コーン、コー(😸)ン(❇)。
次郎は大(💧)河(🐋)(hé )の顔を見る(🚫)と、(🌖)救わ(🔙)れたような、こわいような(💶)、(🈚)変(🏸)(biàn )な(❄)気(😭)にな(🤱)りながら(🕵)、つとめ(🍤)て平静をよ(🤧)そお(👘)って(🌓)たずねた。
先生(shēng )は、(📷)しかし、まもな(🔉)く(🎅)顔をまっす(🐚)ぐにした。そし(🗂)て、こ(🐒)れまでの激しい調子(🌘)とはうって代(🛰)わった、(🧦)沈しず(🌡)んだ調子で言(🐾)葉を(🍇)つづけた。
だれの顔(yá )にも、何かしら、(🚑)ゆうべとはちがった(👄)感情(qíng )が流れており、互(hù )礼ごれい(👺)をすまして(😈)広間(💥)(jiān )を出て行(🔒)く時のみんな(🔇)の足(zú )音も、(📈)これまでになく静粛せいし(🌨)ゅくだ(🗝)った。
(📅)左右の窓の(🛎)下に、小便つぼがそ(🔵)れぞれ(🛋)七(➿)つほど並(🏋)ならん(📈)で(🥟)おり(💳)、そこを(🐮)四人の塾生(🥩)が(🍍)二人(rén )ずつ(🕑)にわかれて、棒だわしで掃除し(🛀)て(🕗)いたが、(🐩)その中(💡)(zhōng )には、大(dà(🧙) )河(hé )の姿(zī )は見えなかった。
先生は、そ(😮)う言(yán )って、次(cì(➗) )郎に目くば(❕)せした。次(💅)郎は待(🧞)ちかまえて(✖)いたよ(🍖)うに、自分のそばに置い(🛵)てい(🚑)た紙(zhǐ )袋かみぶ(🍙)くろから、ガリ(🎽)版(🛎)の印(🛥)刷物(wù )をと(🛫)り出して、みん(🚹)な(➗)に配(pèi )布(🕠)した。
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