「(🏠)僕、道(dào )江さんを、(👕)腕力で馬田に対(🗨)抗(🆎)(kà(💳)ng )さ(🏧)せよ(🌳)うな(🏳)ん(🥐)て、そ(📱)んなこと考(kǎo )え(📐)ているんじゃない(😌)よ(🚨)。」
それによると、血(🚊)書のこ(🍣)と(😰)は、もう昨日のう(🌿)ち(💍)に警察や憲(xiàn )兵(bīng )隊の耳に(🎭)も入り、県の学務課(🎻)にも(🐴)通報(bào )されてい(🌧)たら(🦂)しい。今朝はさ(🗻)っそくそのことで学(🔪)(xué(🙎) )務課の(♏)方(fāng )から電話がかかっ(🖐)て来(🚉)た(⬅)。校長はちょ(🔠)う(🍇)どその時(shí(🦗) )四(👠)(sì(🛹) )人(rén )の代表と会ってい(🕰)る最(zuì(🤣) )中だったので(🔧)、(💒)教頭(🧝)が代ってそ(🧙)のことを報告(❓)すると、(🤣)で(😭)は一応おだ(🍜)やかにその血書を受取(💜)るがいい(🗾)。そして校長(zhǎng )自身それを(🗝)もってすぐ県庁に(👋)出頭(💼)するように、ということだった。教(🎂)頭が紙(zhǐ )片に(🏪)書い(♋)て校長(zhǎng )に渡(🦊)したのは(🍟)、そのことだっ(🌀)たにちがいない、(🈸)というので(🐴)ある。
「では、どう(🍜)したら(🤔)いいの?(🔺)」(⛔)
「そうかなあ。しかし(👅)、僕たちが(⏹)入学し(🍠)た時の(🏚)ことを(🤜)考えてみた(🤪)ま(📐)え。五年生の鉄拳(quán )制(zhì )裁にびくともしないで反(fǎn )抗した(👥)のは、本田(🌬)だけだった(🚻)ぜ(😆)。」
「何しろ、朝(cháo )倉(cāng )先生の退職の理由(yóu )が理由だし、君(🚳)たちの行動(dò(🕡)ng )を当局(📕)では(🗺)極(jí )力(🥩)警戒(😣)して(💑)いるらし(🎰)いんだ。万一ストライキにでもな(😀)ったら大変だぜ。」
敏(🍨)子(❣)の(🏴)言葉つきには、道江(jiāng )と同じ意(🍽)味のことを言うにし(🌗)ても(🍻)、どこ(📝)とはなしに知性的な(👑)ひ(🎪)らめ(🍖)きがあっ(🥩)た。次郎(🐇)には(🥏)、それが(🔳)はっき(🥃)り感(gǎ(🈂)n )じら(💺)れた。それだけに(📔)、彼(🧙)(bǐ )の道江に対する腹立たしさは一層つのるのであった。彼(bǐ )はいかにも不服そうに、しば(✝)ら(🦔)く敏子の顔(🅾)を見(jià(⚡)n )つ(🍿)めていたが、
次(🖤)郎は、そ(🐍)う言(🦖)って、(🏛)視(shì )線を道江の方に転じながら、(🦗)
「でも、(🔭)いい(🐼)かしら、こち(♑)らは?」
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