そ(🦀)のあと(🥟)、(📵)就(🕹)(jiù(🐬) )寝前の行(💝)事として、最(🌲)初の静(🔷)坐(🤣)せいざが(😣)はじまった。塾(shú )生たちは、各室ごと(🆘)に、きちんと(🔤)縦たてにならび、朝(cháo )倉先生(🧒)(shēng )の指導にしたがってその(🏟)姿(🏇)勢をとった。
「(🥤)そりゃあそ(🕞)う(🈚)だろう。それがあ(🌸)らわれるの(🔷)は(⛸)まだ早(🍐)(zǎo )いよ。」(🔧)
六 板木の音
次郎(🌧)と大河とは、間(🕳)もなく、(🎪)それぞれに最(zuì )初(chū )の(📜)大便所の掃(🌑)除(chú )を終(zhōng )わって、となりの大便所に移(🐃)っていた。ま(🖼)だだ(🦃)れも手(shǒ(🎥)u )をかけ(🕢)ない大便所が(💏)、あいだに三つほど(🚏)はさまってい(🛠)る。次郎は、さっ(👪)きか(🚰)ら、大(🕗)河(hé )に話しか(🔮)けてみ(⛺)たい気(🛂)(qì )持ちは十分(🚀)だった。しか(🦈)し、(🚫)遠(yuǎn )くからのかけ合い話(huà(🤢) )は、(😕)この場合、何となく(🤑)ぴった(🍇)りし(🧡)なかったし(🧥)、また、(🐣)雑巾をゆすぎに出たつい(🈵)でに、そっとのぞいて見た大河の様子が、いかにも(🦋)沈黙(mò(📎) )ちんもくの(📢)行(😑)者(🛑)ぎょ(🔠)うじゃと(🚬)いっ(🎤)た感銘かん(🐝)めい(🦓)をか(🕙)れに(📭)与(⌛)あたえていたので(🔢)、(🌬)口をきるのがよけいに(❎)ためらわれるのだった。
「ち(🕖)ょっと(🎍)ぼく(🕤)に打たしてみて(🏚)ください。」
塾生(🙊)たち(🙉)は(🚀)、かるくとじたまぶたをと(🏓)お(🦖)し(💑)て(🍍)、窓(chuāng )の(📨)す(📷)り(🎋)ガ(🔦)ラスに刻(kè )々に明(míng )る(🈯)くなって行く(🌉)朝の光を感じ(🔺)な(🍘)がら、(🌹)つ(⬆)ぎの(🏜)言(yán )葉を待(dài )った(👣)。軒(🕳)端のきばには(⛴)、(🐓)雀が(📆)ちゅんち(🦌)ゅん(📙)と、間(jiā(🍷)n )をおいて鳴きかわしている。
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