街角に立って考えこんで(🍚)いた次(🛰)郎(láng )は、思(🏢)(sī )いきったように道(🐲)を左(zuǒ )にとった。
「まわり道なんかし(🎤)て、いたずらされたら、よ(👃)け(🍆)い世間にけちをつけ(🆙)ら(💫)れるよ。」
それから田(📰)上(⚓)(shà(🛀)ng )と校長(zhǎng )との間(jiān )に、(🎰)二三押問(wèn )答があったが、校(🚖)長(🌡)は同(tóng )じこと(🚤)をく(🎬)りか(🖍)えしてはため息(✂)をつ(💽)くだけで、(😀)一(🗑)向らちがあか(🍟)ない。四人のうちでも(👢)比較的気短(duǎn )かで(🙃)、(🐍)ぶっき(🏬)らぼう(😏)の新賀は(🌱)、たまりか(🐅)ね(👭)たように言った。「では、(🎠)そ(🏘)の願書はお返し下さい。僕(⚪)たちで直(zhí )接知(zhī )事(shì )さんに差(chà )出しま(🔞)す(🌭)から(🐽)。」すると、校長(📙)は、いきなり血(xuè )書(shū )をわしづかみにして、大(dà )あ(🗾)わてでそ(🤔)れ(♋)を、かくしに(📅)つっこ(💴)ん(🛣)だ。そして(💮)もう一度椅子(zǐ )から立(lì(🕌) )ち(🏯)上り、右手(shǒu )を(🍈)顔のま(🧝)えに(🌆)立て、ま(🚶)るでばね仕掛のよ(🌓)うに(👸)それを左右にふ(🕤)った。何か言おうとし(🌟)てい(📝)るらし(🌶)かっ(🈯)たが、四人の耳(🍽)にはただ「うん、うん」とき(🍔)こえるだけだった。梅本の言うとこ(🔬)ろでは、校長の鼻(bí )が(📋)もっ(💿)と烈しく上(shàng )の方に(🕗)移(🕒)動(dòng )したように見え(🧗)たのは、その時だ(⭐)ったそうである。新賀はすっかりおこり出してし(🆙)まっ(🥈)た(🌯)。彼は(🍤)それ(⤴)までみんなのうし(🍨)ろの(🎭)方に立(🚍)ってい(🔓)たが(🌏)、い(🚐)きなり(🕋)田上(shàng )をつ(😫)きのけるようにして校(xià(🔥)o )長(🆕)の机のまえ(🔑)に寄(jì )って行(💋)き、(💐)乱(🚶)暴に(🔗)手をさ(📐)し出しながら言った。「その願書(🕹)は(🙎)われ(🙊)われ(🤹)の血(🐽)でそめたもの(💫)で(📵)す。それをむだには出(🐫)来(lá(🌗)i )ません(🔜)。返して下さい(⤵)。」校長は(😣)、しかし、た(🙉)だ(🔱)やた(🅾)らに(🤗)手を(🏀)ふっている(🌷)だけだった(🛫)。
五(🎨)六分(🚅)もたつと、朝倉先生(🤦)は手紙を(🤠)書き終(🈚)えて、自(⛰)分(🤳)(fèn )も縁(yuán )側に出(🆚)て(🌦)来(lái )た。
(🏊)徹太(🍧)(tài )郎(🧀)は(⏰)き(🚅)き終っ(🕦)て、
次(cì )郎は縁(🕡)側ににじり(🎽)出(chū(🐚) )て(📉)、(🎲)あぐらを(🌭)かき(🏽)、ぼんやり庭を眺めた。午(wǔ )後三(sān )時(shí(🦀) )の日が、庭隅の夏蜜(🕉)(mì )柑の葉を銀(🛐)色に(🚗)てらしている(😏)のが(🥧)、いや(🍱)にま(😴)ぶし(🕳)かった。
「そうね、――」
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