日本《オナニー 適切》2行目ライン
オナニー 適切あらすじ
「僕、馬田と同(tóng )じクラ(⭕)スで(🏄)すか(🧢)ら、毎日(🥞)い(🏃)っしょ(📳)に帰(🌅)ろうと(🙃)思えば帰れるんです(🎸)。」(🏴)
(📉)こんなふ(😓)うで、(🐲)校内はその日じゅう(🌦)決(⏺)(jué )して静か(😜)であった(🔓)とは(🙃)いえなかった(🏳)。下級の(🌊)教(jiāo )室までが何とはなしに落(luò )ちつきを失(🗼)(shī )っていた。ふだんなら何(😵)でもな(🥦)いことにまで(📕)先生(👘)たちの神(shé(👉)n )経がと(🍺)が(🦆)り、(📦)先(xiān )生たちの神(🛫)(shén )経がとがればと(🕓)がるほど、生徒(🧝)たちはその神経に触(📨)さわ(🚷)ってみるのを楽し(♿)むとい(🐞)った(⛏)ふう(🐥)であっ(🐂)た。大(🈲)垣前校長(zhǎ(🕖)ng )は、いつも(🎼)先(🛋)生(🌟)たちに(🍷)向かって(🚤)、「(🤛)生(shēng )徒と(📪)いう(🎵)ものは、(🚵)自(zì(🔀) )分た(🤴)ちのた(🍾)めに先生が(🛌)命をすてる(🐊)までは、そ(♌)の先生を偉い先生(shēng )だとは思わない(🔞)ものだ。それを覚悟(wù )の(🛡)上でなくては、(🏡)真の教(🥜)育は出来ない。」と言(yán )っ(➡)ていたが(😵)、その意(yì )味をほんとうに(🛁)理(👸)解した先(xiān )生は、(👉)朝(cháo )倉先(xiān )生をのぞいては(🤝)、おそら(🤺)く一(🍞)人もいなか(🕖)っ(🤲)たろ(⏺)うし、今では、どの先生(🚎)に(🥣)も、(🥔)そ(〽)んな言葉は(👷)単に(🐌)言葉としてでも思い出(chū )さ(🚃)れて(📁)いそう(🕶)になかった(🐺)。こ(🤵)うして先(xiān )生たちは自分を下手に護ろ(🔻)うとして、(💙)一歩(bù )一歩と自分を生徒たちの侮辱(rǔ )と嘲笑の中(👦)に(🏒)追いこんでいたのである。
「それには(🀄)何か特別(🌝)な原(⛳)因があったん(👱)じゃない(👧)か(🚦)ね。いつもの本田にしちゃあ、すこ(🍶)し可笑おかしかったよ。」
「話って(🃏)何(🐧)(hé )だ(🌽)い。」(💮)
道江(jiāng )は答(🧤)(dá )え(🌚)ないで敏子(zǐ )の顔(🕎)を見た。敏(🕓)子は、
「思っています。あんなもの、何の役にも立(🤮)たないっ(🎻)てこと、あとに(🕔)な(🌊)って(🈷)気(🚅)がつ(😥)い(⛳)た(🍕)ん(🍌)です。」
「いたずら？ 僕、(⛓)馬田が(💓)どんないたずら(🐂)をしていたか知らないよ。僕は、馬(🏪)田が橋のと(👚)こ(🤤)ろに立って道江(jiāng )さんが走(zǒ(🏾)u )っ(⚫)て(🤰)行(😠)(háng )く(⬅)のを眺めてい(🎎)たので、変だと思っただけ(🧢)さ。」
「そ(👼)れなら(📩)い(🥋)いけれど、――(🧞)」
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