(これな(🏛)ら(📂)大(🦊)丈夫(🏯)(fū(✳) )、(💻)自家(jiā(❓) )う(🖱)ちで気がつく人(rén )はない。)(✝)
「どこ(🔂)の奴(nú(🚀) )かね(😱)。……おい、(🕊)本(🐞)(běn )田君、知(📸)らんか。君(🆖)と同姓だが。」
「父さんだけ(🦔)ならいい(🦓)けど……」
「(🛣)大(🕎)沢(zé )君っ(🛣)てい(👼)うよ。僕の親友で、同じ(🚉)クラス(🛴)なんだ。」
「次(👪)郎(láng )ちゃ(🎱)ん、(🕚)大(🐚)(dà )沢君っ(👃)て(👿)、偉い人だと思わな(👥)い?」
「君に、その話、しなかったん(🤣)か。」
「そ(👎)りゃあ、知らんだろう。」
「(🚚)元来、正義(yì )は階(🎚)級にあるんじゃない(⏭)ん(📥)だ(🍟)。どんな階級にだ(🍝)って、(🚸)正(zhè(😋)ng )し(⛷)い人もいれ(🍟)ば、正(🔕)しくない人もいる(🖖)。正(zhè(🔳)ng )義は、それ(🤩)をもって(✊)いる一人一(yī )人(📘)の胸(🕖)にしかないんだ。五年生は五年生(🚥)なるが故に正義の持主ではない。同様に僕らも(🧙)、四(😑)年生なるが故(👟)に(🎡)正(⭐)義の(🔐)擁護(💾)者だと主張するわけにはい(⛄)か(✖)ない。四年(nián )生とか五(wǔ(🕝) )年(nián )生と(🖐)かいうこ(😧)とは(⬇)、要(🏰)(yào )するに(🗒)正(🏺)義(yì )とは何の関係(🏛)もないこ(🍹)となんだ。それをいかにも関係があるかの(⏯)ように思いこんでい(💁)ると(🤨)ころ(🐷)に、この学校の病(bìng )根(gē(📖)n )があり、(🔗)校風のあがらない(🤤)大き(😜)な(🛰)原因(🦎)があ(🤯)るん(🐺)だ(🕕)。こ(🤡)の学校では、(👸)上(🆙)級の名においてい(🌷)つも(🕌)正義が蹂躙(lìn )じゅうりんされている(🗝)。現に本田の(🐏)弟の場(🚼)合(hé )がそ(👬)れだ。僕はもう一(🌘)度(dù )はっきり言(🔉)う、正義(yì )は階級になく(♍)て人にある(💻)んだ。もし(🆚)そうでなければ、全校(xiào )一致(🏍)も期待(dài )出(chū(🗞) )来(lái )ない(✏)。それが期(⌚)待出(chū(🎊) )来るのは、正義が階(🤰)級(jí )の独占物どくせ(🖤)んぶつで(💐)なくて、(👑)何人(🤒)の胸に(🎆)も宿りうる(🤖)からだ。だから僕は(👭)、同(tó(♒)ng )級生の団(tuán )結よ(🏎)りも、正し(🈶)い人(🤾)の団結(jié(🍠) )が先ず必要だと(🆚)思う。僕(pú )は四(sì )年生(shēng )を愛し、五年(nián )生を憎むた(🧑)めに、本田の(♏)弟(🤪)をバックしようと言(📼)(yán )うんじゃない。僕(🚍)は(🙅)学校全体(tǐ )を愛(🔠)する(🍱)んだ。学(xué )校全体の(🍌)正義(😧)を(🕷)愛(ài )するんだ。そのためには(👎)、本田(🌾)の弟のような、不(📣)正(zhèng )に(⏯)屈(qū(🌿) )し(🈷)ない魂をあくまで(🌄)も(🌷)擁護し(🛸)なければな(💩)らん(🤚)の(🐹)だ(🥈)。問題(tí(🌤) )は、四(sì )年(🏂)生の権威がどうの(📓)、名誉が(🍂)どうの(💄)とい(🌗)うような(🌠)、そんな(🥈)けちけちしたことにあ(🏽)るんじゃな(🔹)い。大(dà )垣校長の謂(🗒)(wèi )いわゆる大(dà )慈悲の精(🏤)神に生(📶)き、全(✉)校の正義を護ろうと言うんだ。おれの(👭)言った(🕞)ことを誤(📪)解せんようにしてくれ。」(🔍)
大沢がはたから口を(💇)出した。
五年生の一(yī )人(rén )が叫んだ(⬅)。それは三つボタ(🤽)ンらし(🚚)か(💵)った。次郎は(🥡)、しかし、ふり向(🤷)き(👵)もしなかった(🚄)。
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