「(🚹)君、やけになっている(🕝)んではない(👇)かね(🐌)。」
五 道江(👦)をめぐって
次郎(láng )はすこ(🚭)し顔をあからめ(🥟)た。が、すぐ(🚵)思(🚎)いついたよう(🧐)に、
町(dīng )は(📜)ずれ(🥐)から(♍)は松(😞)(sōng )並(bìng )木の土(🗼)手が広(guǎng )々とした青田(tián )の(🅰)なかをうねってつづ(😕)いている(🌕)。左は、ほ(🌉)ぼ五(wǔ(🌡) )六間ほど(☕)の川で、(🥂)向こう岸(àn )もや(⏲)はり松(sōng )並(bìng )木の土(tǔ(🐊) )手(📩)で(👗)ある。旧藩時(🚈)代のさる名高い(🤭)土木家が、北山(👙)の水を町にひ(🤴)くために開鑿(🕝)か(📑)いさくした水路だ(♍)そうだ(🖤)が(🌩)、い(🥈)つも探(tàn )さ(🤪)一(yī )二(èr )尺ほどの清冽せい(🥉)れ(🙀)つな水が、かな(🎀)りな速度で、(👛)白(bái )砂(🏐)の上を走っ(🔙)て(🍓)いる。その水は町に流れ入る直(zhí )前に直角(🚔)にまがって一(🏉)丁ほど東(🉑)(dōng )に(🐰)流(📈)れ、もう(🚣)一(😞)(yī )度(dù(💗) )直角に南(🌺)に(🛰)まがって、町はずれの橋の(📍)下をくぐって(🔻)いる(🍜)の(🍾)であるが、その角(🗽)の(🕹)あ(🛏)たりに(🏆)は、背(bè(🏜)i )丈せたけぐらい(📟)の渕が出来ており、夏(🍳)になると(🦔)、このへん(♌)の子供たちは、よく(🚓)そこで(🈳)水をあびる。土手(shǒu )をと(🛃)おっ(🆖)て通学してい(🥝)る(🔚)中学生の中にも、学校(xiào )のか(😁)え(🚨)り途(🔐)には、(😵)子供(⬛)(gò(⛲)ng )たちにまじっ(🚤)て水(🌽)(shuǐ )をあびて行(háng )くものが少くは(👾)ない。次郎もおり(🐼)おり(📞)その仲間に(🌛)加わ(🏭)る一(🧦)人(ré(🔆)n )だが、き(🍒)ょうは、と(📰)くべつ暑(shǔ )かったにも(🌲)かか(⛽)わらず、そこを見(jiàn )むきも(🎸)しないで通りぬけて(👊)しまった(🚤)。それから五(wǔ )六(liù(😼) )分(🧗)も行くと、一(yī(🎹) )心橋と(💈)いう(🛀)橋がかかっており、(🤛)道をへだて(🙄)て、駄菓(🎩)子や(🎒)ところてんなどを売(mài )る小さ(🌿)な茶店(🖇)がある。次(cì )郎は、そ(🎦)の半(bàn )丁ほど手まえに来(🔕)たと(🦕)き、今(jīn )ま(🐃)で(🎲)うつ(😙)むき(💴)がちになっ(🤾)て(🚮)い(🌻)た顔を(🗨)あげて、ふ(👏)と(🐀)向(🥊)こうを見た。すると、(🥣)橋(🍨)のたもとの(🔴)大(🚙)きな松の木(mù )かげに、帽子をわしづかみに(😮)し(🙇)て向こうむきに(🐛)立ってい(🛷)る一人の中学(xué )生が(😔)眼(yǎn )にとまった。馬(🔨)田(tián )である。制服(fú )のボタンをすっかりはずして胸をはだ(⛸)けているらしく、(🚯)襟が首(🥇)の両がわにはね出(🚣)し(🔨)、腰(yā(🤘)o )にあ(🌓)てた左(zuǒ )手のうしろに裾がたくれあがっ(🌵)ている。
「次郎(🛬)さ(🔺)んが女(🎟)でし(🎹)たら、(👉)ど(📴)う(❎)なさる?――」
「(🏁)よ(💧)く(😇)はないん(🌍)です。しかし、(🧢)仕方がないでしょう。」
「あたし(🔙)、(🕠)やっぱりそっと逃(tá(♍)o )げている(🌄)方が一番(fān )い(💬)いと思い(💻)ますけ(🌳)れど。」
「ここから(🥄)だ(🚉)と、次郎さんに(😏)見(🏟)張(🤮)っていただく(😇)にし(🔆)ても、かどが立たない(🚖)でいいわ。次(cì )郎さんが毎(měi )日、橋(🔘)(qiáo )を渡(dù )ったりしたんでは(🥑)、(🏐)何て(🎊)い(🤜)った(🔢)って変(biàn )ですものね(💢)。」
「活躍する元気がない(🎤)ほど打撃をうけている(🚬)と(🚕)すると、大(🎏)いに同(tóng )情に値する(📂)ね。」
(🏋)その(🤺)時(🎊)、教(🥃)員(🍡)室(🧞)との間(💬)の戸ががらりとあい(🕶)て、教頭の西(xī )山(shān )先生が(🙈)はいっ(🏨)て来た。西山先生(🐰)は、三角(🍼)形のま(🤲)ぶたの奥に小さ(🥃)な眼を(🕠)いつも鋭く光(🐓)らせている(🎚)先生(💭)だったが、この時(shí )はいやに(🎒)にこにこしていた。手に小(🍡)さな紙片(pià(🚹)n )をもっていたが、それを(📂)默って校長に渡す(🗻)と、(👭)す(🕚)ぐまた教員(👤)室(🦖)(shì(🏾) )の方にひきかえした。校(🧜)長はその紙片(🧢)を見て何(✏)度も(🍞)うな(🕖)ずいた。そして(👞)、そ(🆚)れを(🌙)もみくちゃにして(🏹)机の下の塵籠ちりかご(🛄)になげ(😂)こむと、今までとはう(💡)って変(🍸)った落ち(🧘)つきぶりを見(jiàn )せ(🅱)、ゆったりと椅子(🏴)に腰(yāo )をお(😆)ろしながら言った(🚹)。「(🧠)そ(🏜)うむきになることはない。私はさっき(😡)も言(yán )った(🐏)とお(🛰)り(🔕)君(🤜)ら(✝)の気持には十分同情(qíng )しているんだ。君らが(❤)血を流して書いたものをまる(🥇)でむだにするなんて、第一(✳)、人(🌦)(rén )間として(🐸)そんなことが(🏟)出(🚜)来る(🕧)もので(🎉)はない。幸い今日は県(🔳)庁に出掛(🔑)る用事(😬)も出(chū )来(🌌)たし(🕎)、知事閣下(xià )に直(🦎)接(🙀)お目にかかれる(🦈)か(🙁)どうかはわから(🚅)ないが、学務課まで(🐻)にはこの願(📲)(yuàn )書(🔩)(shū )を必ず出(🏇)してお(💮)く(🐪)よ。それで(😈)、今度は私の方か(🚚)ら君らに(🛃)願(yuàn )っておきたいが、どうかみ(🍐)ん(🧦)な(😸)が(🎄)落ちつ(🥊)いて教室に出(chū(🤐) )るよ(🤰)うにしてくれたまえ。変にさわいだりして知事閣(gé )下の面目をき(🆓)ずつけ(🍫)るようなこと(⛓)に(✉)な(👟)って(🚳)は、何(🕚)もかもぶちこわしになる(🔣)んだ(😸)から(🗑)。い(🍃)いかね。
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