「そう(🐯)かもし(💽)れないね。…(🔹)…そ(🚏)れで、べつに(🏏)これまで(✒)と(🤕)大(🐞)(dà )して変わったこ(📶)ともな(🚽)か(🖲)った(🙌)ん(🌷)だね。」
みんなが(🕠)出(chū )は(💷)らってしまう(➖)と、(🧣)次郎も一(yī )週間(jiān )ぶりで解放され(🚣)た(🌝)時間(jiān )を(🏽)持(👬)つことができた。い(🐻)つも(😿)だ(🐦)と、さっそく(✒)読書(💽)を(🐜)やるか(🤭)、空(🎆)(kōng )林(🚵)庵くうりんあんに行って、(♟)朝(🙀)倉(🕞)先生夫妻とゆっく(✅)り話(huà(🐶) )しこ(💋)むか(⌚)するはずだったが、今日(🐇)は(🤐)、(📂)事務室の隣と(🥦)なりの自分の部屋で(🌚)、机(jī )に(🐽)よりかかったまま、ながいこと(♊)ひ(🤾)とりで考えこん(🐮)でいた(🚺)。
(🛶)朝(🥀)倉先生は、(⏱)か(🚞)つて(🥫)次郎に(💳)、「現在(zài )の日本(🔎)の指導層の(💻)大(dà )多数は、(📝)正面からは全(quán )く反(😰)対のでき(🏜)ない(🎮)ようなことを理由(😍)にして、自分たちの立(lì )場を正(zhèng )当化したがる(㊗)きらいがあるが、そうしたずるさ(🛳)は、ひ(🧚)とり指導層だ(🌾)けに限られたことではないようだ。たいていの日(⚾)本人は(🚈)、(🏄)何かと(📸)いうと(🈯)、表(🤱)面堂々とし(📂)た理由(🛄)で自分の行動を弁(🌙)護(Ⓜ)したり、飾か(🔫)ざった(🌙)り(🎂)する。しかも、そ(🍚)れ(❇)で(🍎)他人をごまかすだ(🔷)けでな(🖌)く、自(zì )分自(🙉)身(shēn )の良心をごま(🛣)かし(🗜)てい(😨)る。そ(🐬)れをずるいなどとはちっ(🖐)とも考えない。これはおそろしいことだ(🚱)。友愛塾の一(🥣)(yī(🤕) )つ(⛺)の大(🎌)きな使命は、共同生活(🧐)の実践じ(🎪)っせんを通(tōng )じて、青年たちをそうしたずる(🤑)さから(🔓)救(jiù )い、真理に対(duì )し(🐔)てもっと誠実(✒)な人間(jiān )にして(💙)やる(🤚)ことだ。」というような(📷)意(yì )味の(🥐)こと(👟)を、いっ(🥁)たことがあったが、次郎は、便所(suǒ )の(🏐)中から、飯島のうし(👉)ろ姿を(🥫)見(jiàn )おくり(🗯)ながら、その言(yán )葉(🏀)を思いおこし、今(🛴)さらの(🔺)よう(〰)に、大(dà )きな困(🙌)難(🐘)にぶっつ(🎂)かったような気がしたの(🔍)だった。
(🎆)それには、(㊗)組(🔦)織や、講(jiǎng )義科目や、(🍯)諸(🐡)行事の時間割など(🥈)、必要(yào )な諸計画が一通(tōng )りなら(💄)べ(🐂)られていたが、(🆕)そのどの部分を見ても常(cháng )識(shí )からとびはなれたよ(🔔)うなことは一つもな(🙀)かっ(🚽)た(💽)。塾(shú(💯) )堂と名(🐔)(míng )のつ(🚦)くところでは、そ(🤔)のころほとんどつき(🏗)もの(🚺)のよ(👒)うになっ(🏎)て(📫)いた(👑)「みそぎ」(📦)とか、(🚙)「沈(💭)黙ち(🍺)んもくの労働(🕯)」と(📶)か、およ(🚦)そそう(🛅)いった、いわ(⛴)ゆる「鍛(🐧)練(🕰)た(📘)ん(👪)れん」(🧟)的(de )な行(🔈)(háng )事(🚤)が全(quán )く見当(dāng )たらないのは(😵)、むしろ(🏓)み(🕴)んなには、(🐖)ふし(🥝)ぎに思われたく(🥗)らいであった。五(🐎)時半起(🚗)床というのが、(😹)二月の武蔵野むさしの(⏪)では、ちょっとつらそうにも思えたが、それ(🐇)も青(🅰)年(🌐)たちにとって(😎)は(🕔)、決しておどろくほどのことではなかっ(🙃)た。むし(👝)ろかれらをおどろかしたのは、生活(huó )にうるおい(🌒)を与あたえ(🧔)るような行事(shì )が、かなりの(🤔)程度に、織(zhī )お(🏾)りこまれてい(🎃)ること(🌁)であった。とに(➿)かく、(🙉)見る人が見れ(🏡)ば、日常(📼)生活を(🔌)深(📚)(shēn )め高(♒)(gāo )める目(mù )的で、すべて(⛱)が計(🏜)(jì )画(huà )されてい(🙋)るというこ(👋)とが明ら(💘)かであ(⛔)った。
じょ(⏪)うだん(⏮)めかして(🉐)、そんなこと(👿)も(💓)いった。ゆうべ各室で(🐋)就寝前に行(háng )なわれた互選(🔍)ごせ(🏀)ん(🐯)の結(🐣)(jié )果、かれは(👍)第五室の室長に(🦆)なっていたの(🛷)で(🎗)ある。
と、小(xiǎo )僧(👆)はあくま(😞)でもつつましくこたえた。
「例によっ(😛)て、(📬)指(zhǐ )導者(zhě )がい(🐸)るよ(📉)う(👂)ですね。」(🆓)
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