(🚾)先生の声は(🐻)次第に涙をおびてきた。
「(👩)これはこれは」(🌁)
「(📉)こ(🔮)れはこれは」(🕳)
「そ(💢)れはぼくもよくないと思う(🔦)、しかしそんな(🔶)ことは忠(zhō(😑)ng )告ですむこ(🌡)とだ、一(🛁)度忠告して(😤)きかなかっ(⛷)た(⬇)らそのと(🛥)きに第二(🥤)の(🔶)方(fāng )法(fǎ )を考(kǎo )えようじゃないか、ぼ(🏙)くは生蕃せい(🤷)ばん(🙇)のことでこりた(🎬)、生(🅱)蕃は決して悪(🤝)いや(🧖)つじ(🚦)ゃな(🕹)かった、だがあのとき諸君がぼくに同情(qíng )して生(shē(🌐)ng )蕃を根底(🈷)からにくんだ(😔)、その(👌)ために(👡)彼(bǐ )はふ(🚲)た(🎭)たび(🔌)学校(🎞)(xiào )へく(⛎)ることができなくなった(📄)、ぼくは(😥)いつも(🧞)それを思うと、わ(⬜)れわ(😩)れは感(🏔)(gǎn )情に激げきしたために(😠)ひと(🥋)り(💏)の有(yǒu )為ゆういの青年を(💒)社(shè )会(🤑)(huì )から(🌔)葬ほう(🗜)むる(🔮)ことになったこと(🔫)が実に残(🍂)念でたまら(🆔)ん、人を罰(fá )するには慎重しんちょ(♌)うに考えな(🔉)け(📀)ればならん、(📱)そう(👊)じ(🏰)ゃないか」
「活動だ、(💋)それ(😖)に(🙂)ちが(🐓)い(🎹)な(📂)い」
「(👆)へそをだせい、おい」
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