(🕣)馬田(📀)のあざけ(🗑)るような(🤞)笑い(➰)を肯定するように、すぐ誰かが言った(🕞)。
そ(🛂)れでも(😖)、その日(😭)は、森(🧥)(sēn )川の教員適(shì(📥) )性審(shěn )査以(⏺)上(shà(🍾)ng )に大した出(⛺)(chū )来(👹)事もなく、(♓)ひけ(🐳)時か(📅)ら二(èr )十分もたつと、校(😕)(xiào )内には(💉)生徒の姿(🏍)は(👃)一人も見(🌲)(jiàn )られなくなっ(🚊)た。ただ先生たちだけが校長(zhǎ(🎉)ng )の帰りをま(🐆)つために居残っていたが、もう話の(🍁)種(🏤)もつきた(🧤)らしく、どの先生も、いかにも所在(😐)しょざい(⏰)なさ(🚃)そうな、そ(🔉)れでいて何(hé )となく落着きのない眼(yǎn )をして、教(🈷)員室を出たり(⏸)はいったり(⛔)して(✉)い(👿)た。
「そうね、(♿)――」
(😬)大(dà(🥒) )巻の家(👲)(jiā )は彼の家から(😫)一丁とはへだたってい(🌈)ない。槇(🤭)まきの立(🖍)(lì )木(🐖)をそのま(🔅)ま(🕸)くねらせた風(🌒)変り(🙈)な門をくぐると(🏎)、生(🕣)垣がつづ(🎆)い(🔂)ている(🍜)。次(🔍)郎(🔤)は、(🅰)その生垣のすき間から茶(🏫)の間の方(🍈)をのぞいて見た。す(🚟)ると、道江(jiāng )と(🐹)姉の敏子(zǐ )とが、こちら(🥧)向きに顔(yá )をならべているのが見えた。二(👡)人とも(🥚)、縁板に足(zú )をなげ出(chū )し、障(zhàng )子をすっかり(🍩)取りは(🐑)らった敷居の上に尻(🤛)をおちつけてい(🏑)る。おりお(🙊)り(🏞)うなずきあっ(🎐)たり(⏭)、眉根を(👽)よせたりして、しき(😏)りに何(hé )か(🥟)話しあって(🎽)いる(🚶)が、声は(📖)きき(🤤)とれない。次郎(💆)にとって(🅿)案外(wài )だ(😁)った(🌖)の(🎩)は(👦)、道江の顔に(㊗)ちっ(🚸)とも興奮した様(yàng )子(zǐ )が(👵)見えず、眉根をよせても、すぐそのあとから笑いに似(🌁)た(🌯)表情が(🚐)もれていることだった。
「そうかしら。」
彼のこの驚きは、(🎼)同時(shí )に(😣)、目がし(💺)らのあつくなるような感激(🗄)でもあ(🐰)っ(🌲)た。彼はうつむいたまま、縁(💗)(yuán )板に(😆)ついた手を、(🛑)まるで女の子みたようにもじもじさした(🍵)。朝倉(🈶)先生はそれ(🥙)を見まもり(🐅)ながら、「君(😣)の(🌴)お父さんは(🌋)、君(📚)のやったこ(🐌)とを生ぐさいと言っていられた(🧛)が、なる(🧘)ほど生ぐさ(💴)い(🥁)といえ(👂)ば(🚐)生(shēng )ぐ(🥅)さ(🔖)い。たしか(⛎)に思(🥂)慮の足(📫)り(🧤)ない(🛅)やり方だ(🥀)し、それ(🥈)に文(wén )明的ではないか(👵)らね(⛰)。しかし人間の(😍)真実(📒)な気持と(💡)いうも(🦓)の(📔)は、その(🛺)あ(📩)ら(😼)われ方(fā(🕯)ng )がどう(🤒)であ(🚗)ろ(🚀)うと、やはりう(🙁)れしいも(🎠)の(🎆)だよ(🕤)。私(🆚)は(🚣)それを味(wèi )わ(🖼)うだけは素(sù )直す(📆)なおに味(😭)(wè(🌜)i )わいたい(👓)んだ。むろん(🎦)私には私の行く(🥓)道(🌵)があ(🥏)るし(📩)、君(♌)の真実な気持を味(🍕)わったからって、そ(💷)の道(😭)まで変(biàn )えるわけにはいかない(😠)がね。」
「僕がここ(🎭)にいること、君は知(🍥)ってい(🌞)たん(📹)だろう(⛲)。」(🚙)
「そ(🛁)う? (🛰)じゃあ、(🎬)何(🤬)に(🔔)も出(👥)来(🏸)ませんけれど、(🍤)あ(🈷)たしすぐお支度(👼)し(🕝)ますわ。……道(dào )ちゃ(👏)ん、さっき(💈)からのこと、自分で(🏃)義兄さんにお(🚒)話してみたらどう?」(📲)
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