「しかし、昨日(rì )からのあい(🕖)つの態度が(🥞)証(🛥)明してい(🐬)る(🕺)よ。な(🧣)るだけいい子になろ(✝)うとしているにち(🌶)がいないんだ。」(🖐)
「戦う気持(⚡)なら、そりゃ(💥)あ女(🏪)にだってある(📎)わ。」
し(💆)かし、彼(🍻)は、血(🧢)書が次(cì(🈳) )郎によって書かれた(🕍)ということを誰にも発(🐾)(fā )表する気(🔮)にまだなれ(🚛)なか(📬)った(👑)。それは(😦)、彼(⏰)(bǐ )の自尊(🦖)(zūn )心や競争意(🥣)識が何(🧕)とい(😹)うことなしに(👟)そ(😊)れを許(✊)さない、とい(🚘)うだけではなかった。彼にとって大事なこと(🦒)は、スト(⬅)ライキの(🔸)場合のことだったが、万一にも、それを発表した(🌤)ために、次郎(láng )が捨鉢(🎙)(bō )すてばち(📹)にな(🚐)り(🧕)、進んでストライキ(🔖)の主導権をにぎるよう(🥕)な(🤘)結(👔)果(guǒ )にな(🌆)ってしまっては、つまらない(🔄)。次郎は(📀)徹底(📉)的にやっつけなければなら(😓)ないが、それ(🌥)には、彼をあくまでもストライキ反対(🕓)の立(📽)場に立たせておくこ(😉)とが必(bì )要で(🌱)ある。最後(🚆)ま(🛴)で彼を反対の(🗒)立(lì(♐) )場に立たせて(🔩)おき、いよ(❕)いよ(🤒)ストライキ決行(😨)とい(🍿)う場合(🙈)(hé )に彼が逃げを(😽)うったら(🛰)、その時(🚬)(shí )こ(😶)そ血書のこと(🕝)を暴(🤜)露すべきだ。血(xuè )書(🏳)まで書(shū )いて(🚋)人(🍀)を煽(⏹)(shān )動して(🔈)お(🎀)きな(🏇)がら、自分だけ(📶)逃げる(📊)と(🍓)は何という卑劣(😏)(liè )さだ! (🏡)みんなはそう言って彼を責めるだろう。それに、どんなに(🏴)彼が(🤭)逃げを打とうと、学校(xiào )当局や県庁が(🏕)、(📭)血書を書(shū )いた本人を主(🌖)(zhǔ )謀者と(🚢)認(🚆)めない(🔲)はずはないの(😹)だから(🦐)、いよ(🛢)い(🌬)よ面白い。――馬田(tián )の(🥛)考え(📦)は頗(pō )る念入りだっ(🗒)た。彼(🏴)が(😄)それほど(🛫)までに次(➡)郎に反感を(🐰)持つように(🍴)なった最も大(dà )きい原(yuán )因(🌄)が、道江にあった(🤯)ことはい(🧙)うまで(💝)も(🛡)な(🍵)い。
「叔(🙏)母さん(㊙)、(🤤)はいって(🎋)もいいんですか?」(🥞)
(🧑)次(🎂)郎は、朝倉先生(🐢)(shē(🌤)ng )の(🗑)家(🚜)(jiā )をあ(🍁)れほど(🍓)重くる(🧕)し(🏺)い(♓)気持(chí )になっ(🥪)て出て(🥗)来ながら、馬田と道江のうしろ姿(zī(😁) )を見た瞬(➖)間から、学校の(🥜)問題がま(🏏)るで(🙆)自(🎩)分の(🥘)念頭(🤼)か(🤒)ら(🌗)去ってしまっ(🈯)て(🕎)いた(🎠)ことに気がついて、愕(🤷)然がくぜんとなった。
「(🐔)そ(👑)うか。じゃあ君は(🔱)きょうここに来るんじ(🔰)ゃな(💰)かったね。今(🚖)度(🏟)のこと(🍆)がすっかり(🖲)片づくまでは(🍸)、これからも君は来ない方がいいよ。君ばかりじゃない、新(xīn )賀(hè )や(✳)梅本やその(☔)ほかの連(🎗)中も同じだ。君のお父(💂)さん(🎬)にも、当分(⏩)お出で下さらんように言(yán )って(🎠)お(🌴)いてくれたまえ。」
校(xiào )長は、最(🍬)(zuì )初(🕷)(chū )鼻(bí )だけをぴくりと動かしたきり、眼(yǎ(📉)n )玉も(🍩)口も動かさなかっ(🛁)た。眼(yǎn )玉(yù )はテーブ(🐘)ルの上の(🚻)血(🌬)書(🐈)に注そそがれ(🎏)てい(🤙)た(🦍)が、それを読んでいるようには(📫)思えな(💚)かった(🎀)。その(💽)う(🏁)ちに、結(jié )ん(📱)だままの口(🌷)(kǒu )が、うがいでも(🕠)す(🌘)る時のように、むくむく動き出(🅾)した。そして(👉)、それがやっと開い(🥄)た(➖)かと思うと、しゃが(🧛)れ(😢)た女(🆖)のよ(👼)うな声(shē(👽)ng )で「(🎫)こ(⌛)れは、知事閣(🥣)下にも、お見(♉)(jiàn )せしなけり(🔠)ゃ(🍻)ならんのか。」(🍝)と、(🚷)わかりきっ(🌇)たことをたず(👬)ねた。田上が(📨)「む(😨)ろんそう(🎭)です。」と答(⛹)(dá )えると、またぴくりと鼻を動かし、「こんなものを知(👪)事閣下(xià )にお見(😅)せ出来(lái )ると思うのか(💹)。君らにはまるで常識がない。どうか(😠)そんなむりは言(🥙)わない(🔘)でく(🎡)れ。」と、泣い(🆒)て(🆔)いるのか(👏)、(🙈)怒(🌼)っている(💿)のかわからない(😀)よ(🦇)う(😻)な声で言(⏰)った。四(sì(♊) )人共、その時は、こんなのが自分(🛣)たちの学(🛺)校(🆗)の(🔮)校長(zhǎng )だ(💮)ろ(🐇)うか、とい(🚾)う気がして、実(shí )際なさ(🐋)けなか(🦐)ったそうで(✝)ある。田上が(🔘)「(👘)僕たちは(🎏)朝倉先(🐶)(xiān )生の留(🗽)任さ(📪)え実(🚡)現(🎩)すればいいの(🍫)です(🍯)から、校長先(xiān )生がそれを保(🏃)証(zhèng )して下さるな(🈵)ら(😴)、血書(🍿)の処置はお任(🌽)(rè(🥣)n )せし(🐚)ましょう。」と(📎)言うと、校(⚓)長は何と思(sī(⛱) )っ(🥞)たか(🔨)、急に椅(yǐ(📣) )子か(🐧)ら立ち上(🚰)って、四人の顔(yá )をひと(😙)り(🦎)びとり念入(rù )りに(⛴)見(jià(🚽)n )まわ(🥋)し(🔃)た。そして何度も(🤫)首(shǒu )をふっていた(🦁)が、おし(😣)まいに、永(yǒng )いため息を(🌸)ついて、(🏤)「君らの非(🌪)常識(🕔)には(😑)全くあ(🕸)きれてしまう(😞)。朝倉先生の退(🏮)職は(👱)県の方(fā(🥠)ng )針できまったことだ。県の方針(👫)で(🚹)一(🏨)旦きまった以上(🛒)、(🥤)校(👺)長としてはど(🔇)うに(🔸)もならない(🌎)ではない(🎿)か、それが(🐏)君ら(👰)にはわから(🚼)んのか。」と(💍)言っ(🥌)た。そ(🍢)し(🤺)て、も(🍀)う一度永いため息をついて、どたりと椅(yǐ )子(🏺)に腰(yāo )をおろし(🐳)たが(🛢)、いかに(💤)も思(sī(🖊) )いなやんでいるように眼(yǎn )をつ(🌝)ぶっ(🦑)て、(💶)ひとりご(🔁)とのよ(🏩)うに(🛅)言った(⛹)。「そりゃ(😉)、(🗽)朝倉(cā(💑)ng )先(xiān )生(🎻)が惜しい先生だと(🐇)いう(👞)ことは私にもよくわかっている。いや、誰よりも私(🤕)が一(⬅)番よくわかっているつもりだ。だか(😙)ら、君らが先生の留(🥜)任(🍛)を願い出(🎪)(chū )る気持に(🕎)は心(⏸)から同情す(🔈)る。しかし、(🆖)何しろこれは県(xiàn )の方(fāng )針できまったことなんだから、(👈)おた(👚)がいにあきら(🍄)めるより仕方(fāng )がないではないか。」
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