バラエティ番組《無 修正 動画 色白》2行目ライン
無 修正 動画 色白あらすじ
そ(🕜)の日(rì )、校長(🌤)は県庁に行っ(🍕)たきり(🔘)、ついに学(😄)(xué )校に(💥)顔(🐔)を見せなかった。西山教頭が何度も電話口(🍯)に呼び(👤)出され、ひるすぎには、五年全部の学籍(🧤)(jí )簿が(💐)く(🐙)せ(🚝)きぼを抱えて県(💮)庁に出か(🐻)け(🕵)た。という(🤡)ことが、給仕の口から(🥡)生(shēng )徒(tú )たちに(📫)伝えられ(🚩)た。生(🥤)徒(🍦)(tú(🆒) )たち(🈵)には、それが何(hé )を意味(wèi )するか(⌛)は、さっ(👇)ぱ(♍)り(🦑)わ(🌉)か(💏)らなかった。それだけに、不(bú )安な空気はひけ(🗡)時が近づくにつ(👡)れ、(🛄)次第に濃こく(👴)なって行(🛩)った。
「しかし、私はう(🧟)れし(🎙)いんだ(📋)よ(🏕)。私(🛄)の(⏪)ために血書まで(🍻)書(shū(🖋) )いてくれる教え子がいるのか(👑)と思うと。」
「何しろ、朝(😑)倉先生の退職(zhí )の理由が理(🦔)由だし(🤙)、君(jun1 )た(💱)ち(💍)の(🚆)行(🏠)(háng )動(🎆)を当(🤴)局(jú )で(😍)は(✝)極力(lì )警戒(🛥)しているらしいんだ。万一ストライキにでもなった(🐦)ら(🃏)大変だぜ(🚙)。」
し(👒)かし、彼は、血書(shū )が次(cì )郎(láng )によって(🏑)書(shū )かれたという(🐸)ことを(📡)誰にも発表する気にま(♓)だなれなかった。それは、彼の自尊(🎖)心や競争意(yì )識が何(hé )とい(🚊)う(🛤)ことなしにそれを許(🤾)さない(🚯)、とい(🧜)うだけではなかった。彼にとって大事(🕳)な(🕍)ことは、(🏬)ストライ(⛷)キの場合のことだったが、万(🎶)(wàn )一(🎊)に(👴)も、それ(😼)を発(👓)表(✖)したた(💳)めに、次郎(láng )が捨(shě )鉢すて(⛽)ば(🧞)ちになり、進ん(⬜)で(🏾)ストラ(🐭)イキの主導(dǎ(🍵)o )権をにぎるような結(jié )果(〽)になっ(📄)てしま(🔂)って(📇)は(🚛)、つ(🌝)ま(📽)らない。次郎は徹底的(de )にやっつ(💴)けなければならない(🏐)が、それ(📢)には、彼をあくまでもストライ(🚓)キ(🏒)反対の(🕔)立場に立たせて(📏)おくこ(🎐)とが必要である。最後(hòu )まで彼を(😷)反対(duì )の立場に立たせ(📣)て(🧓)おき、い(😫)よいよスト(🍷)ライキ決行という場合(🤙)に彼が逃げをうったら、その時こ(🔏)そ(🔒)血書のことを暴(✂)露(lù(🎹) )す(👱)べきだ。血(🤛)書まで書(👅)い(🙌)て人を煽(🕐)(shān )動しておきながら(🚽)、自分(fèn )だけ逃げる(🐹)と(🎀)は何と(🎆)い(🚥)う卑劣(🏓)さだ！ (🌬)みんな(➖)はそ(👯)う言っ(🏧)て彼を責(🎨)(zé(🏽) )める(🗞)だろう。そ(🕷)れに、(👲)どんなに(🚇)彼が逃げ(🐴)を打とう(🚎)と、学(📤)校(🏑)当(dāng )局や県(📎)庁が、血書を書(shū )いた本人を主謀者と認めない(🦋)はずはない(⛄)のだから(🐫)、いよいよ面白い。――馬田(tián )の(🧢)考(kǎo )え(🎢)は(😽)頗(pō )る念入(rù )りだった。彼がそれほ(⛽)どまで(❓)に(♍)次(🧣)(cì )郎に反(🤦)感を持つようになっ(🍵)た(🚖)最も大(dà(🏟) )きい原因が、道(dào )江(🔈)にあっ(🥏)た(🍬)こ(🔝)と(🏥)はいうま(🕡)でもな(🛅)い。
「知って(🔢)いたさ。」
「まず、平(pí(🌺)ng )尾と同類項だろうね(👖)。」(🎿)
それ(🌡)で(📴)も、そ(⏹)の日は、森(😺)川の教員(🤚)適性(xìng )審(😠)査(chá(🥫) )以上に大(dà )した出(chū )来事も(🙊)なく、ひけ時から(🕑)二(è(🔛)r )十分(🎸)(fèn )もたつと、校内には(📲)生徒の姿は一(yī )人も(👷)見られなくなっ(🎁)た。ただ先(xiān )生(📮)た(🚼)ちだけが校(🗡)長(zhǎng )の帰(guī(🤑) )りをまつた(⬛)めに(🍩)居残っ(🧙)ていたが(🖱)、もう話の種もつき(🏮)たらしく、どの先(xiā(🐎)n )生も、いかに(🔢)も(🕔)所(suǒ )在(🏐)しょざいな(🌏)さそうな、そ(👝)れ(🏻)でいて何と(👰)なく落(luò(🐝) )着きのな(💧)い眼をして、教員室を出たり(🕋)はいったりしていた。
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