(📖)急(jí )に大きな蜜蜂みつばち(📱)がブ(🏏)ーンという羽の(♐)音をさせて、部屋(wū(🤖) )の(🚌)中(🧥)へ舞(🦇)い(♊)込んで来た(👕)。お島(🍂)は(🤥)急い(📍)で昼寝をし(🆘)ている子(zǐ )供の方へ(🔍)行った(📕)。庭の方から入って(😐)来た蜂は(🐲)表の(😣)方(😴)へ通り(🌫)抜けた(💊)。
「俺おんにもおくれやれ」と鞠子は(🥥)母(mǔ(✖) )が口(kǒu )をモガ(🥛)モガさせ(🐷)るのに目をつけ(🎍)た(🎊)。
(🥫)と(🚵)慰撫なだめる(😨)よう(🌏)に言(⏬)いながら、高(🍤)瀬(🛑)は子(zǐ(🛑) )供を連れて入口(kǒu )の庭へ(🚛)入(🏣)った(🦑)。そこには畠を(👃)する鍬(qiāo )くわ(🍩)などが隅す(🥠)み(🕗)の方(fāng )に置(🍫)いてあ(📛)る(🕵)。お島は(🗳)上あが(❤)り框かまちのところに腰掛けて、二番目の女(🥠)の児に乳(🐲)を呑(tiān )ませていた(🕺)。
(🈷)こう(🙇)歩(bù )き歩き高(🛃)瀬に話し掛けて行くうちに(🏵)、(🔘)急にポツ(⏭)ポ(💂)ツ落ち(🏒)て(📜)来た。学士は家の方(fā(🐬)ng )の朝顔棚だなが案(💋)じ(🍿)られ(🎑)ると(🕞)い(😁)う風(fēng )で、大(😇)急ぎで高(😯)瀬に別(🎦)れ(⛲)て行った。
更に二(èr )年(nián )ほ(🎶)ど過ぎた。塾(📃)では更に教室も建(💽)増したし、(👛)教員の手(shǒu )も増(zēng )ふや(🐪)した。日(🌀)下部(🏾)(bù )くさかべといっ(👀)て塾の(🤺)ためには忠実な(🥊)教員も出来たし、洋画家の泉(quán )も一週に一日(rì )か(🛷)二日(rì )程ずつは(🍸)小(xiǎo )県(😺)ち(🎀)い(🗯)さがたの自宅の方から通(tōng )って来て(🕓)く(🐆)れる。し(🚶)かし以(🍇)前のよう(🕰)な賑にぎやかな(🐠)笑い声は次第(dì )に減って行(háng )った。皆な黙って働く(🕎)ように成った。
(🙃)塾の(🏿)小使(shǐ(👇) )も高瀬(là(🤢)i )には先生だっ(🧙)た。音(😽)吉(jí )は見(🐴)廻(🍣)(huí )りに来て、鍬の持ち方か(👍)ら教えた。
「まだ私は老眼鏡(🥉)には(🚜)早過ぎる――ヤ(🚳)、これは驚(🐞)(jīng )いた(🎾)――(🎊)こう(🍡)側へ寄(🔈)せたよりも、(📂)す(🕢)こし離した方が猶よく(🐇)見えますナ――広岡先生、いかが」
こ(💢)んな(🤣)話をしても、時は楽しく過ぎた(🚑)。
塾の小使(🚟)も高(🎯)瀬には先(xiān )生だっ(🌝)た(🎇)。音(🐌)吉(jí )は見(🥎)廻り(🎁)に来て、鍬の持ち方か(🔭)ら教(jiāo )えた。
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