「ええ……(🦔)出(🐰)しました。」(🏝)
「何(🔮)がず(🦀)るいんだ。」
馬田も、それっき(😿)り口(⏪)をき(🎋)か(🕢)なかった(🥖)。二(🐝)人は、か(🆚)なり永いこと(🛺)、にら(🌚)みあ(🌼)ったまま突っ立って(🗽)いた。次郎が視線も手足も(🍁)微動びどうも(🤳)さ(⛲)せなかったの(🆖)に反して、(🈸)馬田の視(🌆)線はたえず(🎒)波うってお(🐊)り、その手(🌯)足はいつも(🎞)もじも(📧)じと動いてい(🚯)た。
「僕には、本田がそんな卑(⚽)劣な(🌏)男だとは思(♋)え(♏)な(🤜)いがね。」
(🎦)道江はただしょげきった(❓)顔を(💥)する(👯)だけだった(🗨)。次(cì )郎は舌打ちした(📠)くな(😀)るの(💠)をこら(〰)え(🗿)ながら、(⤴)
校長室がひっ(🍳)そりしてい(🥌)る(💒)の(🕊)にひきかえて、教員室は何と(🕦)なく落ちつきがな(🏀)かった。三人、(📦)五(🍝)人とかたまって立ち話をしてい(🙇)る(🍻)様子が、あけ放し(🎛)た(💧)窓から、いつ(㊙)も生徒たちの眼にうつった。また四(🙋)年や五(🏻)(wǔ )年の教室(🤯)に(🤧)出(❤)(chū(🍽) )て来る(🕧)先生(🐍)(shēng )たちの態(tài )度にも、ふだんとかなりちがったところが(💟)あった。いつも(👆)駄(🆙)じゃれをとばす(⚪)のを(🚏)得意にしてい(🐜)る先生(🚗)(shēng )がいやに(🖋)まじめ(🔚)だった(🏌)り、こ(🔍)れまで教(jiāo )科(kē )書(shū )以外の話なんか一(yī )度もしたことのない(🛃)先(👘)生(🥊)(shē(💑)ng )が(〰)、とってつけ(♑)たよ(💳)うに(🌺)、(🆎)修(✳)身めいた話(huà )をし(🌷)出した(👬)り、また(🐂)中には、(📖)変(🕍)(biàn )に(🧓)にや(🙈)にや(🌚)し(🦀)な(🍎)が(🎶)ら、「(👼)こ(🕣)な(🌆)いだ大(dà )垣(yuán )前校長からお(🌏)手紙をい(🔹)ただ(🥍)いてね。」と、その(🐭)手(🏉)紙の中に書いてあったと(🌲)いう一二の文句(🚚)を引き出(chū )して、前校(🤤)長をほめ、自(🍩)(zì )分と前校長の間(jiā(🍣)n )に(🎲)は(🗽)何か特別の(⛸)関係でもあったかのようにほのめかし(🏇)たり(💳)す(🏵)る先生もあった(🐑)。すべ(🎷)てこ(🛹)ういうことが何(🕹)(hé )を説(shuì )明してい(🕯)るかは(👄)、(😚)生徒(tú )たちに(⛽)むろん(🍁)わ(🌆)かりす(🔸)ぎる(😬)ほ(🔵)ど(👐)わか(🤧)っていた。だから休(xiū )み(🚡)時(💩)間になると、彼(📚)(bǐ )らはそれを(🏦)材(cái )料にして(👱)先生たち(🛌)の(🈁)品定めを(👳)するの(🍑)に忙しかった(🧥)。こんな場(🕋)合、いつも奇抜な思いつ(🕗)きをやるので人気のあ(🥀)る(🌓)五年の森(sēn )川という(🍸)生(🤹)徒は、(🤐)四年と(💧)五年(😑)の(👂)各教室をま(🏦)わってその品(pǐn )定めをきい(😿)てあるいて(🥃)いたが、昼休(xiū )みの時間には、もう校友(🔹)(yǒu )会(🍘)事務室の黒(🔶)板に(🐆)「教員適性審査採点(👌)表」と(🚛)いうのを書きあげて(🤺)いた。校友(🚻)会(😣)事務(wù )室は、生(😃)徒(tú )控所の横の小(xiǎo )さな室で(🥛)、間(jiā(😡)n )はガラス戸で仕切ってあったので、控所か(🍇)らはまる見え(📣)だった。校友(yǒu )会(👸)の委(wě(🧟)i )員たち五(wǔ )六(🕵)(liù )名が中でわい(🥞)わいさ(🛣)わいでいる(❎)声をききつけて、ふだんは(😱)遠慮しがち(🗝)な一二(èr )年の(😜)生徒(🍳)たちまでが押しよせて来たが、その(🔳)採(🍌)点(💩)表の左(zuǒ )の端には、馬(💠)賊、(💢)チャップリン、かまき(👌)り、(⭐)あざ(🌋)らし(🎖)、おでん、花王石け(➰)ん、長茄子(zǐ )、瓦煎(⛸)餅、と(💌)いっ(🔉)たような先生たちの(🈳)あだ名が縦になら(🈚)んでおり、それに(🔬)括弧か(🙄)っ(🏥)こして受持学科名(míng )が書(🗄)いてあった。そして、その右に点数欄と備(🍭)考欄と(💈)があ(🍭)った(🚋)が、点数欄(lá(㊗)n )には五(🔰)点と(📛)いう(🖍)のが一つあるきり(🌥)で、あとはみな四点以下だっ(🎂)た。零(🧞)(líng )点(🌌)はさすがに一つもなかった。備考(🍊)欄には、「品(pǐn )性下劣、御殿(😪)(diàn )女中(😼)(zhōng )の(🛅)如し(🗜)」とか、「駈落かけおち三(sān )回(huí(🚎) )心中未遂一回」(👕)とか、「野心満々、惜(👾)しむらくは低(⏸)能」とか(⬜)、(🤮)「彼いつの日にか悔(huǐ(✴) )い改めん」(💥)とか(🤐)、(🕡)「愚(yú )鈍(dùn )なるが如くにし(🙃)て、最も警戒(jiè )を要す」(👿)と(🗽)か、(🧤)そ(🍉)うい(🛢)った(📥)さまざまの(🐄)文句が、いっぱい書きつ(🦉)めてあ(🤧)っ(😊)た。五点(diǎ(☔)n )の評点(🔹)をもらった(➰)のは「あざら(🎒)し(😋)」先(xiān )生だったが(📲)、(🈵)その備考欄に(😆)は「性(xìng )粗野にして稚気あ(🚝)り、陰険と(🎼)は認(rèn )め(🔳)がたし、合否の判(🖲)定は(🙀)後日会議(🥧)(yì(🕌) )の結(❕)果(guǒ )にまつ」とあっ(🚇)た。
彼(bǐ )は(⛪)、し(📻)かし、そ(♑)れから(💭)も、(🦅)校(🥤)内(nèi )を方々歩(bù )きま(🎭)わ(💯)っ(🌋)て、上級(😨)の生徒(📀)た(🖋)ち(🍖)が幾人かか(🎂)たまって話して(👛)いるのを見(🌭)つけては、その仲間に(🏤)入り、(📙)それとなくスト(🔡)ライキを(🌁)煽(shān )動(👍)(dòng )するよ(🍹)うなことを言った(🔢)り、次郎(🔥)(láng )をけなしたりすることを(🚼)忘(🤬)れなかった。
「活躍(👧)す(🛌)る元気がない(♊)ほど(✖)打撃(jī )をうけているとすると、大いに同(tóng )情に値するね。」
二(èr )人は、か(⬜)なり(🎁)永い(⛵)こと、無(wú )言の(❗)まま顔を見(jiàn )あっていた。どちらからも歩(bù(🌞) )みよろうとも、言葉をかけよ(⛅)うと(🌬)も(🌖)し(⛅)ない。次郎は(🗡)、しかし(🍘)、(🤱)そのう(🖖)ちに(👘)、い(🐛)つまでもそうしているのがばか(🌳)ば(🌪)かしくなっ(🤞)て来た(🐯)。彼(🙊)は思い(🧕)きっ(✍)て馬(mǎ )田に背(bè(📜)i )を向けようとし(🎂)た。す(🏆)ると、馬田がとうとう(🌆)口(🛃)をきった。
「君らはす(Ⓜ)こし本田を買(🐀)いかぶっていやしないか(🌷)ね(🍻)。」
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