か(💶)れは(🎠)光一(🧖)の球が燦然(rán )さんぜ(🌈)ん(🖱)たる光を(🍁)放ってわが思う壺つ(🦇)ぼをま(🍸)っすぐにきたと思った、かれ(👡)は八(bā )分の力をもってふった。
「ど(🎓)うかして勝た(🧢)してもらいた(🔱)い、(🌩)わ(📸)しが生徒に野球(👐)(qiú )をゆ(😇)るしたのは少(shǎo )し考(kǎo )えがあって(⛑)のこと(🙊)だ、この町のもの(😐)は官学(🚀)(xué )を尊敬して(🏙)私(🐴)学(✅)を軽蔑(🖲)けいべつする、(🆖)い(🎋)い(🤰)か、中学(🦑)校(🔡)や師範学(🖥)(xué )校の生(⭕)徒はいばるが、(♌)黙(🎷)々(🕝)塾も(⚾)く(😲)もく(🤪)じゅくの生(shē(🎌)ng )徒は小(xiǎo )さ(👽)く(🛤)なっ(⛩)てい(🐞)る(💶)、な(📛)あ安(📕)場、きみもおぼ(💒)えがあ(🐊)るだろう」
(👩)私情(qíng )は私情であ(👫)る、恩(🌉)義は恩義(🕌)である、だが(📌)野(yě )球(qiú )は(👽)先(xiān )生お(🎛)よ(🎧)び全校(xiào )の(🖤)名(🍣)誉(yù )を荷(😌)の(🐊)う(🙂)て戦う(🚦)のである、(💓)私(sī )情をはなれ(🌜)て公々然(rán )と戦っ(😴)てこそそれが本(🚭)当の(💶)野球精神(🙀)で(🔹)ある、こ(📻)のバ(🎳)ットは先(🐻)生を(🧞)代表したもので(✒)ある、ぼく(💰)が(😣)打(💦)つのでない、先生(🔏)(shēng )が打つのだ。
「女と合奏(🌡)したり、手紙を(⏭)やりとりす(🌼)るのはど(🌉)うだ」
「うむ、うまくやれ(🎭)よ、金(jīn )持ちの学校に負け(🔋)ちゃ貧乏人の顔(yá )にかかわらあ(☝)[(🧒)#(㊙)「(🚈)かかわらあ」は(🎞)底本では「かから(🔍)あ」]」
「(🍫)女と合奏(🚫)したり、手紙をやりとりするのはどうだ」
光(guāng )一は(🏡)一(🌫)礼して(😊)外へ出た。
(🤦)こうか(🧗)れはいつもいった(🐕)、だがいまきてみ(🐽)ると子供等ばかり(📥)で(🔩)なく、労働(🚎)者(zhě )も商人も紳(🔤)士しんしも役人も集ま(🏏)っている。
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