(🏊)と、恭一(yī )にたずねた。
「あ(📳)いつ、(🤐)いよいよ(🗓)生(shēng )意気(⏯)だ!」(💇)
「(🔘)よかろう(😙)。」
もっと(🏒)も、生徒(tú )間の噂による(🔈)と(💯)、校(xiào )内(📦)に二(🚎)人(➗)や三人は、尊敬に値する先(👆)生がいな(🦃)いでもないらし(🎊)かった。また(💙)、(🍒)入学(🐬)式(shì )の時(💀)に(🚍)、彼(bǐ )が(🐺)校長からうけた印(🐁)象も(➰)、まだすっかり(🚓)消えて(😵)い(🤪)たわけではなかっ(📀)た。しかし、そうした先(🎨)生たちは、次郎たちと(🔱)はまるでべつの世(🚺)界に住んでいるようなもので、(🛶)めった(🖌)にそ(🧑)の顔(⏯)(yá )をのぞくことさ(🐗)え(❄)出(🗜)来(🌼)ない(🍁)の(🛳)だ(🖌)った。次郎は、そのため(😞)に(🤟)、中学校という(😡)と(🎒)ころは、小学(🕕)校にく(✊)らべてずっと奥(✨)行がある(🎵)ような気もしたが、またい(🔓)やに不便(bià(🌊)n )なところ(🧢)のよ(💩)うにも思っ(😀)た。
「(💆)おい、おい(🌚)――」
彼は、(👥)いつとは(🏮)なしに、そ(🥋)んな気がしてい(🚋)た(🔲)。はっきり意(🌃)(yì )識して、そ(➕)うなろ(♟)うと(📲)努めたわけでもなかったが、(🧕)中(zhō(💟)ng )学に入学(👓)して以来(lái )、日一日(rì )と(🚸)、母や祖母の問(🎪)題が(💩)その深刻(🍳)さを減(🚿)じて行(🍽)き、このごろ(🐦)で(💢)は(✝)、よほどのことがないかぎり、(👍)たい(✈)して(💓)気にもかから(🗃)な(🛑)くなっ(🚓)て来たの(📼)である。それは、(❗)たしかに、中(⛔)学校(xiào )というもの(🎊)の空(🏨)気(qì(🥪) )が、彼に(🎥)いろいろの新し(🏒)い問題をあたえ(🏜)、彼の関(wān )心を、急に家庭以外の世(👞)(shì )界にまで拡(🤛)げ(👨)てくれた結果にちがいな(🏮)かっ(👐)た(😭)。そ(🕊)の意味では、中学校とい(👄)う(👊)ところも、尊敬すべき先(xiān )生(🎴)がいる(🐘)いないにか(🏧)かわらず(😱)、人間を成長させる何かの魔術(shù )をもったと(💻)こ(💮)ろだ、といえるであろ(🐮)う。
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