校(xiào )長室に(🥊)おけ(🏤)る会見の(🛏)様子は(💼)、あ(🃏)とで四人(rén )が―(😄)―(🔞)と(📡)言(🈸)(yán )って(🚖)も平(🔏)尾(🥐)はあまりし(🚒)ゃ(⏹)べらなかったが(🌼)――みんなに話(🛥)したと(🚱)ころによると、か(🐕)なり悲哀感(gǎ(🔚)n )をそそるものだった(🈚)らしい(😐)。元来(🎡)(lái )花(huā )山校長の鼻は、馬田(tián )が次郎(láng )のうち(😓)で言(yán )っ(🈺)たように、(👦)実際いかにもちょっぴ(🍨)りし(😶)ている。恰(qià )好(hǎo )だけは、(🚛)美(měi )人(😛)(rén )の鼻とい(🤕)って(🌆)もいい(🚯)ほ(🥄)どとと(🥛)のっているのだが(🙎)、顔の面(miàn )積(🎧)に比較し(📚)て、それがあま(🚓)りにも小さすぎるのである(💖)。血(💇)色のわるい、それで(🈶)いていやに(🦍)つるつる(🙏)光っ(🕰)てい(✈)るだだっ(🦈)広(🏙)い顔のま(⚪)ん(🤕)な(🍮)か(⛏)に、つつ(🎗)ましすぎるほど(🤗)つ(🆑)つましく、そしてそれ(🦔)故に(📤)安定しすぎるほど安(ān )定してくっついてい(😿)るそ(🔸)の鼻を、校長就任(✒)のそ(💻)の(🗣)日以(yǐ )来、生徒たちは「(🏇)ピラミッド遠望」(📇)と呼(hū(🕑) )んで(😓)鑑賞し(🐑)てい(🏧)るのであるが、それは決して(🌺)的は(👽)ずれの形(🐋)容だ(💒)とはいえない。生(shēng )徒間(📒)に、それほど安定した(🍕)印象(xià(🥛)ng )をあたえてい(🛬)るその鼻が、血(💼)(xuè )書を(🐪)差出した(🏊)瞬間、(😸)ぴ(⬅)くりと動き、しかも多少(shǎo )額(❗)の方にずれた(💝)ように感じられたと(❌)いうのだから、およ(🥟)そ、その場の光景(jǐ(🔼)ng )が(🔨)察(chá )しられ(📘)るであろう。
馬田(🙃)には、し(⛲)かし(⏱)、(🥍)次郎(🍟)の足音(🚢)がき(😘)こえなかったらし(🔝)い(⏭)。彼(bǐ )は相変らず道江(🤢)の(👃)うしろ姿を、見おくっていた。そして、もう一(yī )度帽子(🥧)で股(gǔ )をな(😙)ぐり(😰)つけたが、(🔪)そのあと「(🔞)ちえ(♑)っ」と舌(shé )うちしなが(💗)ら(🚊)、道(dà(🎐)o )を(👧)横ぎって茶店の中に(📌)はいって行った。次郎との距(jù )離は、もう(🗼)その(👛)時には、わずか二三間しかなか(🏄)ったが、や(🌼)はり首をねじ(🈵)って道江の(🎹)姿を追(🐽)っ(💂)て(🔓)いたせい(🦋)か、次郎の近づいたのにはまるで(🎣)気が(🏙)つかなかったら(🧚)しい(🔖)。
「思(sī(🏑) )っています。あん(😫)な(🏒)もの、(🥕)何の役(yì )にも立たないっ(💖)てこ(🔗)と、あとになって気がついた(🐸)ん(👭)で(⛷)す。」
「こまるわ、あた(👇)し。」(🏳)
「知って(📮)い(🚝)て、な(😩)ぜだまって(🥎)通(📡)りぬけ(♏)る(🍠)んだ。」(🏮)
「なるほど。これは痛いところを一本や(🚫)られ(🍃)た。僕もいつの間(🍍)(jiān )にか現実主(zhǔ(👘) )義者(👇)(zhě(👶) )にな(🛄)っ(🔸)てし(🎚)まっ(⚡)ていたわけか。ははは。ところで、君の(🔯)考(🖕)えが足りなかっ(🆎)たとい(🍐)う(😏)の(🚲)は、する(💻)と、ど(🏆)ういう(🙎)点かね(🏧)。」(😶)
次郎(🥢)は、顔を(〽)真(zhēn )正面にむけたま(🚐)ま(🏓)、(🐟)茶(chá )店(🍮)の(🏟)まえをと(💙)おった。針金(🤱)(jīn )で全身をし(🉐)ばら(👆)れているような変に固い気持(chí )だった。店の中(✉)の様子(😙)はまるで(🏵)見え(🐂)なか(🎰)ったし、(🚱)馬田(😿)がどのへんにいる(🤷)かは、むろんわからなかっ(👃)た。ただ、店(diàn )先に近い水桶の底に(🙂)、(🔹)半透(tòu )明に光(🦎)って沈んでいる何本(běn )かのと(💖)こ(🐜)ろてんが、(🥇)かすかに彼(bǐ(🚽) )の眼をか(🍏)すめただけで(💓)あ(🏮)った。
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