「默ってな(🚻)ぐら(🥄)れ(👶)て(🖤)い(📙)るんだな?」
彼は(🏆)毎日むっつりして学校(xiào )に通った。
さて、七(qī )月(🚗)にな(🥏)って、お浜から、(🍺)俊(jun4 )亮にあ(🚘)てて一(🍉)(yī )通(🚁)の(🔻)葉書(shū )が来た。
「(🆙)僕たち(✏)、自分のこ(🏳)とっき(🤞)り考(kǎo )えない(🤪)のは、いけないことな(🦏)んだろう。」
「元来、正義(yì )は階(jiē )級(⚽)(jí )にある(🐒)んじゃないんだ(㊙)。どんな階(jiē )級(jí )にだ(📆)って(🚪)、正しい(🙃)人(rén )もいれば、正しく(🌑)ない人もいる。正(zhèng )義は、(🌎)それ(🤔)を(🥀)もって(🗄)いる一人(🚌)一(yī )人の胸にしかないんだ。五(🏢)年(🧙)生は五(🥒)年(🥅)生なるが(🎃)故に正(zhèng )義(yì )の(📘)持主では(👐)ない。同(📦)様(📝)に(🗒)僕らも(✌)、(🏞)四年生(shēng )なるが故に正義の(⛰)擁護者だと主張するわ(💔)け(🤗)にはいかない。四(🤑)年生とか五(👝)年生(🕔)とかいうことは、要(🐺)す(🕒)る(🖨)に(🏴)正(zhè(😣)ng )義とは何の(🛂)関係もないことなんだ。それをいかにも関係があるかのように思いこんで(♏)いるとこ(🔒)ろに(🏨)、この(🍂)学校(🍙)の病根があり、校風(fēng )の(⏮)あがらない大きな原因(😒)があるんだ。この学(xué )校で(🚛)は、上級(jí(➡) )の名においていつも正(🐌)義(🚩)が蹂躙じゅ(🍶)うりんされてい(🌋)る。現(💓)に本田の弟の(🍇)場合がそれだ。僕はもう(🤒)一度はっきり(👕)言(🍎)う、正(zhèng )義は(🐹)階級(jí )になくて人(🕟)にあるんだ。もしそ(♏)うでなければ、全(🆔)校一(🚈)致も期待(dà(🕦)i )出来(lái )ない。それが(📚)期待出(🚒)来るのは、正義が階(jiē )級(👿)の(😡)独(dú )占物(🌄)どく(👳)せんぶつでなくて(😳)、何人の胸にも(🌨)宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕は(😸)、同級(🍢)(jí )生(shēng )の(💠)団結よりも、正しい人の団結が先ず必要(yào )だと(⛪)思う。僕(pú )は(📓)四年生を愛(ài )し(🌆)、(🚲)五年生(🐨)を憎(zēng )む(🕘)ために、本田の弟をバックしよ(🎵)うと言(🦆)うんじゃない。僕は学校全体(💆)を(⏯)愛する(🧥)んだ。学校(🌪)全体(tǐ )の正(zhè(🌚)ng )義(⏱)を愛(🧓)するんだ(🔺)。その(🙉)ためには、本田の弟のような、不正(zhèng )に屈しない魂(👢)をあくまでも擁(yō(🚌)ng )護(🏺)(hù )しなければな(🗂)らんのだ。問題(tí(👗) )は、(🤔)四年生の権(😶)威(🔞)がどうの(✅)、名(🎀)誉が(🈷)ど(👉)うのと(👁)いう(🕞)ような、そん(🐮)なけちけちしたことにあるんじ(🏗)ゃ(🚜)ない(🏳)。大垣校長の謂いわゆる大慈(🚎)悲の精神に生(shē(🔢)ng )き、全校(🙂)の正義を護ろ(🦋)うと言う(⤵)んだ(🌚)。おれ(🏸)の言った(🔳)こと(🖐)を誤解せんようにしてくれ(😈)。」
「じ(😢)ゃ(🏻)あ、どうしておとなしく(✈)して(🔤)いなかったん(🙈)だい。」(💀)
大沢(🚤)(zé )にしては(⛴)、めずらしく激越な(🚽)調(⌚)子だ(🚔)った。みんな(🔎)は鳴(🤜)りをしずめて聴(tī(🎑)ng )いていた。
(👾)三(😋)人はそ(🦌)れから、恭(gōng )一が(🏡)階(jiē )下か(🌏)ら持(chí(✉) )って来(lá(🧜)i )た煎(🔺)餅をかじり(🈳)ながら、いろんな話(huà )をした。これと(🥩)いってまとま(🕴)った話(huà )題もなかったが(🍳)、三人と(🤕)も少(shǎo )しも飽い(🧦)た様子がなか(😜)った。学校の(🎈)話もおりお(🧔)り出た。しかし、(👢)次郎(💗)は、雨天体(🐟)操(cāo )場事(🉐)件につい(😤)て、(➗)自(⛄)分(fèn )から(🤹)話し出(📹)(chū )そうと(🚴)は決(🤑)(jué )してしなかっ(🚑)た。
「五年生(🦖)、こわくな(😫)い?」(🏜)
五年(🕳)生(🕕)の一人(ré(🍳)n )が叫ん(📭)だ。それは三つボタン(🚍)らしかっ(🥃)た。次郎(🥅)は、し(🌯)かし、ふ(🛏)り向きもしなかった。
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