二(🐚)人(ré(🙃)n )が午前中に来るとすれば(🧘)、もうそろそろ来(🥟)るころだ。めいった顔は見せ(🈯)たくな(🛤)い(😫)。い(🍱)っ(🐓)そ(🅱)門のそ(🔕)とま(🥥)で出(😎)て(🔂)愉快(kuà(🔛)i )に自(🎋)分のほうから(🥫)迎(🚋)むか(🚧)えてやろう。あとは(💤)あ(⬇)た(🌾)って(🦒)砕く(🔖)だけるまでのことだ。―(🔭)―かれは冒険ぼうけんとも自(🧡)棄じ(🍵)きと(💃)もつかない(🧚)気持ちで、(🤨)自分自(zì )身をは(🍅)げましたのだった。
朝倉先生(🙎)は(👺)、し(🧢)かし、どんな悪い状(💷)態が(🦎)あ(🎊)らわれて来(lái )ても、すぐ(🐃)その場(🐼)でそれを非難(🥛)すること(🌔)がなかった。すべてをいち(👒)おう成り行(háng )きに(😽)まかせ、(✋)行くところ(🧛)ま(🍚)で行(😑)(há(🈷)ng )かせておいて、あと(🍺)で、――たと(🚵)えば食(🔁)後の雑談や、夜の集まり(🔕)な(🏣)どの際に、――それを話題にして、みんな(🕚)といっしょに(🦁)、その原(💚)因結(jié(😷) )果をこ(🦖)まかに究(🎉)明し、その究(jiū )明を(⛓)とお(👏)して、(⏹)共同(💖)(tóng )生活の基準になるような原則的なもの(🍌)を探(tàn )求す(🚗)る、といったふうだった(📳)ので(🔬)ある。
朝(⏲)倉(cāng )先(🆘)生(🥈)は(🎧)、そこでまた口(🏯)をつぐん(🎰)だ(🤝)。塾生た(💍)ちの中には、話がそれで終わった(🤴)のか(🥢)と思(🌔)い、そっと眼をひら(⚡)いて、先生の顔を(🦈)のぞいて(💙)見たものもあった。
やが(🧔)て朝(🔗)食(📬)の時間になっ(🐬)た。次郎(láng )は箸はしをにぎってい(✌)る間も(💲)、と(🥏)きどき眼(🏛)をつ(🖖)ぶっ(💃)て(🐗)、何(hé(🔙) )か考え(🎶)るふうだった。
次郎は(🚛)足音をたて(🤜)ないように(🎰)、みんなの間を(🚩)あるき(🎤)まわり、いちじるしく姿勢のわるいのを(⚡)見(🥊)つ(😷)ける(🔂)と(⚡)、そ(🚻)れをな(🌹)おし(🐼)てやった。
左右の窓の(💿)下(xià )に、小(🅰)便つぼ(🏻)がそれぞれ七つほど(🐂)並な(⏯)らんでおり(👮)、そこを四(🗺)人の塾生(➡)が(💆)二人(ré(🈳)n )ずつにわか(🥀)れて、棒だ(🕚)わしで掃(🕕)除していたが、(✋)その中には(🤡)、大河(👮)の姿は見えな(😥)かった。
「(👛)はじめから、自(zì(🅿) )分(fèn )が室(shì )長だとき(🥇)めてかかって(🔎)いるん(⬆)だか(🧤)ら(🚃)、か(🤘)なわないよ。」
それから(➡)、朝倉先(xiān )生は、何か(🍰)おかしそ(🦇)うにひとりで笑っていたが(🕐)、
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